更新語言學習觀念

怎麼學？比早學更重要！

• 各位疼愛孩子的爸媽，大家好！

  我是愛的兒童書店的童老闆，筆名叫魯渣。

  當你們在想用甚麼教材，才能培育雙語寶寶的時候？

  這時商人就瞄準你們！他們腦袋就在想，每年有10幾萬寶寶出生，我可以用甚麼方法割到多少韭菜或抓到幾隻肥羊？

  而他們賣給你的教材，99%都是學不會的英語教材!?

• 魯渣不會英語。我費時30多年，幫你們親自試過無數的英語教材和學習方法，並且拋棄不少自製〝學不會〞的英語自學教材，及觀察嬰幼童語言的發展，結論就是～想幫助孩子輕鬆學會英語，就必須從「關鍵詞彙」下手，並且必須在「動態的情境」之下學習。只要初學者抓住一定量的「關鍵詞彙」之後，他的語言就大爆發，他就學會英語！

學得少、學得巧，才能記得牢、學得快！

• 大腦是個懶惰的器官，會的不想聽，不會的不想學。

  會的中文聲音大腦不想一直重複聽，但是陌生的英文聲音大腦又不想學。大腦就是在這樣懶惰的狀況之下默默地排斥學習英語！

  而99%的自學教材都必須透過中文學習，而DVD又是線性的教材，無法跳著聽。所以99%的英語自學教材幾乎一點功效都沒有。

  拜科技的進步，現在會的中文可以跳過，不用重複一直聽，想聽時再聽。

  但是不會的英文詞彙，就必須慎選關鍵詞彙，不要塞給初學者大量超過五歲以後才該學會的詞彙，才能避免初學者在學習過程一下子消耗大腦過多資源，產生排斥學習的現象。

• 1.幼童最初學會母語，都是在「動態的」情境之下，先抓住關鍵詞彙的聲音，進而學會母語。例如幼童吃東西時，先抓住關鍵詞彙「Mǎn」的聲音。再慢慢加入主詞名詞形容詞，形成一長串句子。（Mǎn是吃的兒語）

  所以家長在幫孩子選英語教材時，第一要考慮的事，是否「有動態的影像」。

  有聲音「無動態影像」的教材，因為缺乏動態情境，孩子只能無中生有，孩子就很難抓住關鍵詞彙，所以「無動態影像」的教材，那就不用考慮了！

• 2.幼童最初學會母語，都是先抓住關鍵詞彙，當關鍵詞彙積累到一定量之後，他的語言就大爆發，他就學會母語！

  所以家長在幫孩子選英語教材時，第二個要考慮的事：是否收錄大量關鍵詞彙？用甚麼方法抓住關鍵詞彙？

  而關鍵詞彙的組成主要是以動詞和形容詞為主，若是以名詞為主的教材，加上缺乏動態影像的教材，那就不用考慮了！

• 市售的英語啟蒙教材太像是給「已經會說英語的孩子」拿來「學習拼讀，學習閱讀」之用；而不是給剛起步的〝初學者〞拿來「抓住關鍵詞彙」之用，所以大部分的幼童起步時都學得很辛苦。

名教材＋名人推薦未必可靠!?

• 名教材只是有名而已，並非最有效!?

  請不要輕易相信名人爸媽所推薦的英語教材，因為這些教材大多都是誇大學習成效!?

  好的東西都是媽媽帶著小孩碰面時私下相傳，沒有人有那個美國時間寫部落格來宣傳!?

  而這些名人媽媽的推薦，背後大多都是隱藏著「從眾心理」和「銷售動機」!?

甚麼是「從眾心理」!?甚麼是「銷售動機」!?

• 「從眾心理」

  簡單來說，就是～前面有一個人買了，後面就會一堆人跟跟著購買。

  而這個買的人通常是商場老闆安排自己的人購買，商場術語就叫Sakura。

  商人為了製造很多的Sakura，很簡單的做法就是～要求媽媽寫一段推薦文，然後商品有折扣，或是有贈品。

  問題是這篇推薦文有個陷阱，並非三年五年後孩子學會英文之後才寫的。而是購買時當下初期，為了得到折扣和贈品而寫的!?

  說來真好笑，這位寫推薦文的消費者根本不知道她拿到的是鑽石或是玻璃!?

• 「銷售動機」

  簡單來說，就是～只要你買了這本或這套英語教材，將來你寶寶英語能力就會和名人的寶寶一樣好。

• 而「推薦者」的功能，其實就是利用你對偶像崇拜和愛慕的心情移轉，名人說甚麼，你會死心塌地的為他（她）奉獻。

  簡單來說，就是～名人都說了（或買了），那我們普通老百姓也可以放心的跟著買了。

  所以商人就請名人推薦，再拍一段小孩溜英語的影片，再加一些美麗的廣告詞，家長就一窩蜂的搶購!?

• 殊不知，這些推薦者的寶寶之所以會英語，大多都是寶寶就生活在「英語」的環境之中，寶寶在日常生活中學會英語。並非寶寶自己看繪本看影片的方式學會英語!?

• 如果不是!?

  那不然，你請賣你教材的公司出一張正式的，有蓋公司章和推薦者簽名的保證書：「保證你的孩子一至三年內學會英語，如果三年後還是學不會英語，可以退款」，「並且同意外箱、配件丟了，書本弄丟了，只按比例扣款。明碼標示出來，大家有憑有據」，「無論你找公司或推薦者，他們都願意保證退款」。如果有這樣的保證書，你就信。

  然後你就將保證書貼在牆壁上。或是花200元買個相框，將保證書裝在裡面，然後掛在牆壁上，不要遺失了。三年後，找推薦者領回你所花的冤枉錢。

為什麼名教材無法輕鬆教幼童學會英語!?

• 我在圖書這個行業的底層做了很久了，我摸過、看過的英語自學教材非常多。1973年我就在包裝黑膠唱片的英語自學教材，應該夠久了吧！

  自從我開始賣童書開始，從以前到現在，從來沒有家長向我反映過，有哪一套英語自學教材，教會他自己學會英語!?

  我也從來沒有聽聞家長說過，有哪一套英語自學教材，教會他的小孩學會英語!?

  因工作之便，市面上只要有知名的英語教材出現，我都會拿起來翻翻看。

  我發現兒童英語啟蒙教材，普遍都存在二個共同的〝盲〞點。

1. 缺乏「動態的情境」

   「只聽聲音」「沒有動作可以看」，「音義無法結合」，都是屬於強記的教材。

2. 圖、聲分離，盲目的學習

   一張簡單的插圖如果不配文字，誰看得懂？

   家長可以拿一本啟蒙英語書籍，指著動詞的圖片，例如：拿、撿、握、丟、咬、吃、喝、敲、摸、爬、騎、聽、說、學習、閱讀、跌倒、種植、折、摘、攀爬、裹漿、沾醬油、洗頭髮、吹乾頭髮⋯⋯等這些圖片，然後請不識字的小朋友說出圖片的意思？

   隔天再拿出書本指著同樣圖片，再請小朋友說出這些圖片的意思？

   不識字的小朋友經常是一天一個答案，所以幼童經常是圖解不解，啟蒙不啟蒙，圖、聲分離，盲目的學習!?

   到底是真圖解，還是假圖解？

   家長幫寶寶選購教材時，不妨用手指遮住動詞插圖旁的文字，然後請你的另一半猜猜看，看你的另一半能猜對幾個？

• 偷偷告訴各位家長一個主編不說的秘密：大部分的兒童英語啟蒙教材都盡量不收錄動詞！

  因為畫插圖時，動詞很不好畫。

  偏偏語言的靈魂在動詞，所以大部分的孩子，都是背了一堆名詞也不使用。

「學習語言黃金期」!?

• 其實「學習語言黃金期」這句話只是商人流行的一句「行銷詞彙」!?

  對於一個不會英文的推銷員，就是我來說：我想，我必須為發明「學習語言黃金期」這句話的人，頒發一座廣告金句獎或是惠我良多的獎牌!?

  因為有愛心又有錢的家長只要聽到把握孩子「學習語言黃金期」的聲音，就好像孫悟空聽到如來佛在唸緊箍咒一樣，他就乖乖的自動掏出荷包裡的錢來買英文教材。

  或是家長在家裡，不小心看到把握孩子「學習語言黃金期」的廣告詞，就好像看到符咒一樣，也會自動捧著現金來買教材。

  我在國際學舍擺攤賣書。我貼出英語教材大海報，同一個牆面連續貼兩張。

  害得不會英語的我，一不小心就連續二個月拿到英語教材銷售冠軍！冠軍獎勵是一枚黃金戒指。

• 說個小花絮：我拿到銷售冠軍金戒指之後，當天晚上我將那枚金戒指拿去送給我當時的女朋友。

  我得了二枚，就送她二次，沒想到二次她都收下，後來她就變成我現在的老婆！

其實「學習語言黃金期」不是金句，那是「驚句」!?

• 有愛心的媽媽聽到「學習語言黃金期」，都會很擔心自己的孩子錯過了語言黃金期，就學不會英語!?

  商人和推銷員因為他們抓住家長心慌慌的心理。

  所以當他們看到你的小孩剛出生不久，他們就說「0到3歲」是學習語言黃金期。

  當他們知道你的小孩已經超過三歲了，他們就會調整為「0到6歲」是學習語言黃金期。

  當他們知道你的小孩明年要讀國小一年級，他們就會調整為「0到12歲」是學習語言黃金期。

  當他們知道你的孩子明年要讀國中了，他們就自動將「學習語言黃金期」調整到17歲。

  然後再補一句話說，17歲以後語言學習的大門才會慢慢關閉。

  如果妳是挺著大肚子，他們就會說胎教，寶寶在肚子裡就可以聽。

  寶寶出生以後，聽到英文聲音會比較敏感，吸收會比較快，英文會比較好。

  以前我在賣英語教材時，我看公司裡那些聰明的主管都是這麼教，都是這麼幹的。然後拿出一本厚厚的「零歲教育×××」，指著書中的圖表說：「你看，越早學效果越好，20歲以後詞彙就不會再增加了。」

• 家長聽了推銷員的話術＋看了書上的圖表之後，這時他的頭腦就暈暈的，家長只會想到寶寶要早學，卻不會想到寶寶到底要如何消化這套教材？然後就自動掏出荷包裡的錢來訂購。

• 賣書的生涯我還發現，家長即使已經發現他買到的是〝學不會〞的英語教材，家長只敢在電話中向推銷員抗議說：「你賣給我的教材是學不會的英語教材」，詢問是否可以退貨？

  但是推銷員不會讓你退貨，只會胡亂編個理由帶過，例如已經超過七天的猶豫期。CD都已經拆封了，不能退。

  日後推銷員還是很勇敢的到家長上班的辦公室，向這位家長的同事繼續推銷他那套〝學不會〞的英語教材。

  買到〝學不會〞教材的家長，看到推銷員還大言不慚的向其他同事推銷，他都不敢吭一聲!?

• 為什麼不敢吭一聲呢？

  因為買讓孩子「變聰明」或是「提升能力」的東西，不會有家長敢在大眾面前承認自己買錯了!?

  簡單來說，就是～每個人都有自尊心，買要讓孩子「變聰明」的東西都會買錯了，那不就等於在同事面前昭告天下說〝我很笨〞嗎!?

• 惡劣的推銷老手，因為他掌握了家長不敢公開承認自己被騙的心理，他還會很勇敢的要那位受害的媽媽幫他推薦她的同事購買。

  或是要求提供哪個同事有小孩的訊息，好讓他繼續推銷。

  然後回到公司還很開心的夸夸其詞的教導新手說：「即使他們已經知道他自己被騙了，我要他們幫我介紹，他們也不敢拒絕，而且還幫我介紹呢！」

  惡劣的推銷老手，在推銷時，還會說：「這套教材很好，不信你問你們買過的○○同事看看？」

  問了也是白問！

  此時買到〝學不會〞教材的家長，都會在推銷員和同事面前自己找台階下，然後說：「這套教材很好，但是我的兒子因為喜歡（數學、音樂、美術、學作文、拉小提琴、學鋼琴、學舞蹈⋯⋯等，自己找一或二個代入）。他學了一大堆，補了一大堆，回到家已經很晚了，所以我的孩子沒時間學。」

  如果你當場沒下定。

  推銷員走後，買到〝學不會〞教材的家長會說：「我們家的教材只有第一本書稍微翻了一下而已。DVD只有第一片拆封看過一二遍而已。其它的DVD都未拆封都是全新的，你要的話便宜賣給你。」

不要再相信「學習語言黃金期」了!?

• 有哪個外籍移工來台時不是錯過了「學習語言黃金期」！

  但是又有哪位外籍移工回國之時，不會說國語或台語的呢!?

• 學會語言是人類的自然本能！就像魚會游泳、鳥會飛翔一樣自然。

  人類即使活到七老八十，只要在真實「動態的情境」之中，都可以很輕鬆的抓住關鍵詞彙的聲音，進而學會新的語言。

  我伯父是個佃農，他做到挑不動擔，鋤不動地，他將土地還給地主。然後搬去和分散各地的六個兒子輪住。

  其中只有小兒子家的社區有保全。而保全是民國38年來台的老兵。

  即使我伯父當時他已經60幾歲了，但是他仍然可以和民國38年來台的老兵聊天，學會國語。

  由於我伯父和六個兒子輪住的關係，所以他學國語的時間，一年只兩個月。

  三年後，老兵和我伯父都怕對方聽不懂。所以他們聊天方式就非常有趣。老兵全程說台語，我伯父全程說國語。有興趣的家長，全篇看完之後，再回頭點開來看。

外國人網紅來台時已經錯過了「學習語言黃金期」，為什麼還可以學會國、台雙語呢!?

• 外國人網紅他們在日常生活中，都是有母語著陪伴。

  他們在真實「動態的情境」之中，「聽聲音＋看動作」、「音義結合」，所以即使他們已經16、17歲，甚至大學畢業之後才來台灣，他們仍然可以學會國、台雙語。

民國38年來台的老兵已經錯過了「學習語言黃金期」，為什麼還可以學會台、客雙語呢!?

• 民國38年來台的老兵，如果再娶的老婆是台籍女子，而且是生活在中南部鄉下。

  廣義來說出了台北市和新北市市區以外都算中南部。

  老兵在日常生活中，他們也是有母語者陪伴。

  他們在真實的「動態情境」之中，「聽聲音＋看動作」、「音義結合」，所以即使老兵已經年過半百，他們仍然可以學會台語。

• 有些老兵娶客家庄女子為妻，並且生活在客家農庄裡。老丈指定一塊地或分一塊地給他種菜。

  老兵天天和不會說國語的老丈、丈母娘、伯伯、伯母對話。他們不但學會客語，甚至還同時學會台語呢！

• 公開一個商場不說的秘密：其實「學習語言黃金期」這句話說白了，就是～小孩年紀越小，因為家長越沒經驗，所以你隨便說說，都可以把家長唬弄得暈頭轉向的。所以你想掏家長口袋裡的錢，就趁他的小孩還小的時候，零到六歲這段時間，是最佳的「掏金黃金期」。

  小孩年紀越大，家長就會越有經驗，你想唬弄他們，就越來越不容易。如果小孩已經讀國小二三年級了，你想賺他們的錢，就錯過了最佳的「掏金黃金期」。

  以前推銷老手、幹部，都是這麼教的。

「孩子的大腦像海綿」!?

• 如果你也相信「孩子的大腦像海綿」的話，那恭喜你，你就是商人的韭菜了!?

  其實「孩子的大腦像海綿」這句話也是商人流行的一句「行銷詞彙」。

  因為它背後隱藏著洗腦的含意，意思就是～你買了教材，放給他聽，放給他看。孩子的大腦就會像海綿一樣吸收，你的孩子就會美語!?

• 不過，請你仔細思考一下，海綿是死的，人腦是活的。

  海綿它不會取捨，也不會拒絕。但是人腦它會取捨，也會拒絕。

• 如果你放英語DVD給零基礎的小孩看，一般來說，三分鐘之後他就不想看了。

  小孩不看時，你要求他繼續看下去，一開始小孩為了滿足您的心願，他會勉強看完。

  日後你一放DVD，小孩就跑得遠遠的，完全不會靜下來去聽它、看它。

  三年或五年過了之後，你才覺醒，原來你買到的是一本（一套）〝學不會〞的英語教材。

• 如果幼童會靜下來去看它，你也不用太開心！

  請家長仔細觀察每三分鐘之間的間隔影片是不是很浮誇、很搞笑、撞來撞去。

  有時幼童只是在看浮誇那段間隔影片而已，並不是在學英語。

「語言沉默期」!?

• 如果商人對你說：每個孩子學會母語，都必須經過一段五六個月的「語言沉默期」，之後，他才會開口說第一個詞彙。所以請你不用心急，你只要每天陪他看，半年後孩子就會開口說英語了。

  如果你也相信的話，那恭喜你，那你就是商人的韭菜了!?

  嬰幼童聽了母語五六個月之後，才開口說第一個單詞，那不是沉默期，那是嬰幼童口腔控制說話的肌肉神經未發育完成！

  在這之前嬰幼童會發的音素很有限，所以他只能用「哭聲」來表示他的需求。

  或是用「啊、咿、嗚、ㄟ、喔」⋯⋯等聲音來表示抗議、不悅或其它的需求。

  或是用笑聲來表示他很開心或他感覺很有趣。

• 其實嬰兒出生第一個月，他就會用肢體語言和他的媽媽溝通了。甚至剛出生的小嬰兒，他在醫院裡的前三天，他就會用嚎啕大哭來表示他很餓了！哪來的語言沉默期。有興趣的家長，全篇看完之後，再回頭點開來看。

  嬰兒出生第二個月，他就會用肢體語言和他的保母互動了！哪來的語言沉默期。有興趣的家長，全篇看完之後，再回頭點開來看。

「語言沉默期」!?二

• 其實「語言沉默期」這句話也是商人流行的一句「行銷詞彙」!?

  因為根據消保法規定，你買的東西只有七天的猶豫期。過了七天之後，你就不能退貨了！

  有哪個家長有辦法在七天之內，知道他買的那套英語教材，有效？還是無效？

  說來真好笑，家長拿到的不是鑽石，是玻璃，竟然七天之後不能退貨。

  這種消保法，根本就是方便商人或推銷員，拿來戲弄有愛心的爸媽。

  而家長卻傻傻的相信那個長達五六個月的「語言沉默期」。

• 以我是個童書商人的立場來說，我還巴不得每個家長都最好能夠沉默三年以上呢!?

  因為三年之後，你根本忘記跟誰買的。名片、發票、外箱和配件，早就不知道丟到哪裡去了。

  可能有幾本書，你的孩子還撕下來摺紙飛機。或是畫得亂七八糟。你自然就會覺得自己理虧，不會去找書商退貨了！

• 說一個小花絮：有個不會英語的媽媽，她的兒子剛大學畢業，也剛考上公務員。她開始為她的兒子的婚事在操心，她來我家聊天。

  聊東聊西，聊到她買了一套美語教材。她一直期待她的孩子能學會美語。

  等到她的兒子大學畢業之時，她才恍然大悟，原來書架上那套教材是〝學不會〞的美語教材。

  然後她說：「我兒子大學畢業之後，我在清理書架的時候。我叫阿中（化名）爬上樓上，去搬。全部送給他賣廢紙」。

  她的原話是台語：「阮囝大學畢業了後，我抵之清理冊架兒之時陣。我叫阿中（化名）扒去樓頂，去搬，全部送予伊去賣廢紙」。

「多聽英語的聲音」!?

• 多聽英語的聲音，有聲無影，對於一個不具備基礎英語詞彙能力的幼童來說，英語的聲音只是噪音而已!?

  以我銷售童書多年，以及家長跟我反饋的經驗來說，孩子必須在大約三歲以後，他才能真正聽得懂中文母語音檔裡的聲音含義。如果幼童的耳朵如果持續聽到大腦無法處理的英語聲音，大腦就會自動當成噪音處理，聽而不聞。

• 從前台灣有一個全國性的語言實驗早就證明過了，光聽聲音不可能學會語言!?少數天才兒童除外。

  民國50年代起，政府努力推行國語，限制電視台一天只能播一小時的台語節目。而且台語節目不得連續播出一小時。

  所以當時電視台一天只有二個30分鐘的台語節目，連續數十年。

  生活在農村地區，沒讀書的人，他們聽不懂國語，他們當然不會去看國語節目。

  但是他們的小孩孫子在看電視時，國語的聲音不斷傳到他們的耳朵。

  數百萬的老阿公老阿嬤，當時還很年輕，還沒有孫子。他們聽了一輩子的電視國語聲音，從年輕聽到老，終其一生也不會說國語!?

「多看英語的影片」!?

• 孩子不具備基礎詞彙能力，看再多影片都沒用!?少數天才兒童除外。

  現在的幼童幾乎每天都在滑手機看影片，每個幼童都看過無數英語短片和無數英語卡通。

  但是幼童只有國語能力，所以即使他們看過數百支的英語影片，而且每一支影片都重複看過不知道多少遍了，仍然不會說英語。

• 所以你想要孩子聽懂影片裡的英語聲音，家長必須先幫助孩子先抓住關鍵詞彙的聲音，先學會關鍵詞彙。

  否則你七早八早就放一堆英語DVD給不具備英語基礎的幼童聽或觀看，那只是在轟炸孩子的耳朵而已。

  好在人類的大腦有個保護機制，連續聽到無法處理的英語聲音時，大腦就會自動關閉英語的耳朵。所以你一直播放英語CD、DVD一點效益都沒有!?

「沉浸式」!?

• 沒有「真人＋真實的動態情境」，那是假的沉浸式!?

  一直強迫零基礎的孩子聽CD或看DVD，那不是「沉浸式」。那是「轟炸式」!?

  人的大腦裡面有一個保護機制，很像電腦或手機的省電開關。如果耳朵連續聽到不知道含意的聲音，大腦為了減輕負擔，它就會自動忽略而不處理，它就會自動動關閉學習英語的耳朵，視而不見聽而不聞。

  所以零基礎的小孩「聽再久」、「轟炸再久」都沒有用!?

  如果有用的話，民國五、六零年代，政府限制電視台一天只能播一小時的台語節目，並且必須切成二段，不得連續播出一小時的政策，那現在台灣決不會有不會說國語的老阿公和老阿嬤了!?

千萬不要填鴨，更不要揠苗助長！

• 一歲或一歲半的幼童，就知道好棒的詞彙。

  幼童有時自己做對了，或是自己學會了的時候，幼童還會自己拍拍手，自己鼓勵自己！

  而二歲或二歲半的幼童，就會感受到美醜、聰明、愚笨的氣氛。

• 如果你是英語文盲的家長，孩子一出生，你就幫他買了一大套英語自學教材，要孩子學。

  但是隨著孩子的年歲增長，如果孩子英語沒學好，那書架上那套教材，會不會造成孩子成長的負擔!?

  會不會因為孩子學不會英語的結果，讓你認為你和你的孩子都沒有語言天份!?

  會不會因為孩子學不會英語的陰影，而打擊孩子的自信心，讓你的孩子自己覺得自己很笨，因而折損了孩子與生俱來的想像力和創造力!?

• 從外籍移工、外國人網紅和民國38年來台的老兵，他們都是錯過了「語言黃金期」，之後，他們又學會一到二個語言來說，學會語言根本與年齡無關。

  而「語言黃金期」只不過是商人拿來洗腦的口號罷了！他的用意說白了，就是運用恐懼心理，恐嚇你現在不買的話，你的小孩就永遠學不會美語了!?

• 其實學會語言不但與年齡無關，而且也不需要高級智商，即使是智能不足的小孩他也能學會多國語言!?

  先看看台灣國小資源班的學童，他們在進入小學校門之前，早就已經學會國台，國客或國原雙語了。

  再看看歐洲國境邊界，多語言混雜地區，資源班的學童，他們在進入小學校門之前，早就已經學會多國語言了。

  所以本英語啟蒙教材做好之後，我首先會廣寄給國小資源班的老師，並設計一些教案貼在本網站上，讓老師們參考下載列印。或許可以幫助資源班的學童，多開啟一扇窗。

直接將孩子送no Chinese的全美語補習班或全美語幼兒園

• 對！沒錯。學英語最終還是必須經過母語者調校，才有可能真正學會英語。有興趣的家長，全篇看完之後，再回頭點開來看。

• 不過孩子要入園前，請家長務必幫孩子在家先備一些基礎英語能力，他才能適應全美語班的環境，他的學習效果才會加倍。

  否則你貿然將孩子丟到一個陌生的環境裡，老師的長相跟他平常看到的人都長得不一樣，而且那個人說的話他還完全聽不懂。

  孩子說的話，老師可能也聽不懂。

  那孩子在這種完全陌生的環境之下，他的內心會不會感覺非常恐懼呢？有興趣的家長，全篇看完之後，再回頭點開來看。

  我可以告訴你們，非常恐怖，因為我上過，恐怖不在老外，而是大家都聽得懂，只有我聽不懂。

• 一對不會說英語的理科高材生，如何幫他的孩子在家先備一些基礎英語能力，學習效果加倍的故事。有興趣的家長，全篇看完之後，再回頭點開來看。

  另外選讀離家較遠的雙語學校也是同樣的道理，家長必須幫孩子在家先備一些基礎英語能力，孩子才能享受到雙語的福利。否則舟車勞頓，孩子睡眠不足，反而得不償失。

• 有一種學生（商業）組織，就是外派母語是英語的外國留學生，每週到你家帶小孩二個小時，陪孩子玩遊戲。小孩在真實「動態的情境」之中，「有聲音＋有動作」，學習的效果非常好。英語文盲的家長可以參考看看。

  但是家長必須有錢又有閒。因為幼童在三歲以前所學會的語言，久不用、會忘光光。而後續為了維護幼童學習成果，家長必須耗費更多的時間和金錢，所以一般家庭無法負擔。

  如果英語文盲的家長，他們剛好沒錢也沒閒，那他們的孩子該怎麼辦？

  只能自生自滅，所以英語啟蒙教材，應該免費才對!?

大部份的人學英語「並不是輸在起跑點上」，而是「輸在學習的路上沒有母語者同行」!?

• 我們在電視上網路上可以看到許多台灣人網紅和老師，他們的英語文法結構說得比大部分美國人更好。仔細探究，他們在學習的路上，都有母語者同行或陪伴。

  他們之中有些已經十六七歲因緣際會之下才開始學英語。他們在日常生活中有「動態的情境」，「聽聲音＋看動作」，「音義結合」使他們成為英語佼佼者，根本不在早學。

• 反過來說：大部份學不會英語的人，他們在學習的路上都沒有會說英語的人陪伴。

  有些寶寶一出生，家長就放英語錄音帶給寶寶聽。

  寶寶也可能收到一二套按壓的英語自學教材禮物書；或是家長自己購買英語音檔或是DVD影片教材，並且在幼稚園階段就開始學英語。

  但是在缺乏「動態的情境」之下，「只聽聲音」「沒有動作」「音義無法結合」。所以小朋友一直死記死背，記到煩、背到崩潰的那一天就完全放棄英語。然後上小學時，他的大腦就神遊到教室外面的世界去，所以普遍大家都不會英語。

  然後理科高材生就懷疑自己沒有語言天份！

  數理不好的學生就懷疑自己很笨！

不要再相信學習英語需要「大膽開口說」!?

• 常有英語專家說：學英語就要大膽開口說。

  這句話聽起來一點都沒錯，但是大部分的人無法開口說，並非他不夠大膽。而是學習者本該先學會幼童四歲前維持生活基礎關鍵詞彙學得太少，非關鍵的社會自然科學詞彙卻背了一大堆。所以等他要和外國人說英語時，最基本的卻一句話也不會說。即使是讀到大學畢業的理科高材生也不例外!?

• 目前市售的教材99%都是關鍵詞彙不教，非關鍵詞彙卻教一大堆，所以初學者背了一大堆非四歲前該學會的關鍵詞彙，才不會說英語!?

不要再相信學習英語需要「恆心和毅力」了!?

• 常有英語專家說：學英語就要恆心和毅力。

  這句話聽起來一點都沒錯，但是難到台灣都沒有懶人嗎？

  不然為什麼在鄉下長大的小孩，不管聰明或愚笨，不管勤勞或懶惰，即使智能不足的寶寶也一樣，各個都是雙語寶寶？甚至三語寶寶呢？

  例如在台語區長大的小孩，再笨再懶都會說國台雙語。

  在客語區長大的小孩，再笨再懶都會說國客雙語。甚至國台客三語！

  在原住民區長大的小孩，再笨再懶都會說國原雙語。甚至國台原三語！

• 台灣鄉下再笨再懶的小孩都會說國台雙語，國客雙語，國原雙語，但學英語卻學得非常痛苦，不然就是一點功效都沒有！

  問題就出在，目前市售的教材99%都是〝非母語式〞的學習教材!?

甚麼是「母語式」的學習法？

• 如果無法複製動態情境都是假的母語式學習法，如果無法輕鬆抓住關鍵詞彙都是假的母語式學習法!?

  嬰幼童學會母語的過程，都是在「動作＋聲音」之下，去抓住關鍵詞彙。例如幼嬰在吃東西的時候，學會吃的兒語「Mǎn」，媽媽抱時，他就學會「媽媽」和「抱」二個詞彙。

  只要是母語式的學習法，「動作＋聲音」一看就懂，一學就會！其他方法學英語，大多是事倍功半，甚至徒勞無功，即使是理科高材生也不例外，讀到大學畢業，碰到老外一句英文也不會說！

  有個印尼女看護，她在印尼家鄉，她從沒進過學校讀過一天書，但是她來台灣之前，她就已經學會國、台、英三語了！她還會閱讀英文報紙呢！她的學習方式就是母語式的學習法。有興趣的家長，全篇看完之後，再回頭點開來看。

  只要在〝動態的情境〞之下學習英語，「動作＋聲音」都是〝屬於〞母語式的學習法，學起來就會很輕鬆。

  當孩子累積到一定量的關鍵詞彙之後，他的語言就大爆發，他就學會英語！

  反之，如果是在〝非動態的情境〞之下學習英語，「有聲音無動作」都〝不屬於〞母語式的學習法。都是屬於〝硬背的〞學習方式，學起來就會很困難，甚至徒勞無功。

每個時代都有獨領風騷的語言學習產品問世

• 1970年讀卡機。

  2000年點讀筆。

  2018年手指點讀有聲書（實際是按壓有聲，並非點讀有聲）。

  2022年插卡機。

  這些有聲教材，都沒有脫離可以複製〝動態情境〞的巢臼，所以學習成效微乎其微。擁有超強記憶者除外。

• 最近10年兒童圖書市場，出現拿起手機掃描QR Code，會連結到廠商的網站，或連結到YouTube，會有聲音有影像，雖然進步非常巨大！

  但是如果可以再進化，可以在手機螢幕上〝點讀〞，等到孩子會說英語之後再回過頭來閱讀書本，那就非常完美。

不要在年齡上鑽牛角尖了!?

• 人類會說話，是人類的自然本能！就像魚只要跳入水中，牠就會游泳；鳥只要跳到空中，牠就會飛翔，當然啦，羽毛必須先長豐富。關在籠子裡出生長大的鳥，只要牠的羽毛長豐富，打開籠子牠就會飛行。

  任何人只要能「感受到語音的含義」，他就能學會陌生的語言。任何人要學會多少語言，根本與年齡無關；能不能學會語言，也與年齡無關。只有和「如何輕鬆抓住關鍵詞彙？」與「聽的器官、聲帶器官有沒有受損？」有關。

  從50年前的「0-6歲語言黃金期」，到現在的「0-6歲語言敏感期」，幼教專家們都沒摸透人類學會語言的自然法則就是～「看動作聽聲音，音義結合；外加先抓住關鍵詞彙的聲音，先學會關鍵詞彙」，然後就自自然然的輕輕鬆鬆學會語言。

• 最近幼教圈裡流行一個新金句「0-6歲語言敏感期」，這個新金句只會被書商拿來製造恐慌而已，恐嚇家長趕緊購買英語啟蒙教材，其他一點用處都沒有!?

  各位家長，如果你有機會碰到以前住在客語區長大的客家人，問他們小時候會說閩南語、河洛語、台語嗎？（以下簡稱台語）

  魯渣幫你們問過，答案是：「完全不會，都是出社會之後才學會台語的。」少數特殊混台語者例外。

  再從交換留學生到異國夫妻，他們來台灣都是已經是成年人了。但是他們都能在短期內學會國台雙語的結果，就可以印證任何年齡都是學會語言的敏感期。

• 不要再相信印度或東歐那些在叢林裡被狼養大的孩子，重返社會之後，終其一生也不會說話的故事了！

  狼是肉食動物，有可能嗎？

  家長們應該懷疑，那些孩子本身智能不足加上聲障，長大之後才被遺棄在叢林裡。之後被當地教會善心人士帶回撫養，當然終其一生也不會說話。

  好吧！就算那群狼都非常有愛心，但是狼的嘴巴裡可是有四顆很鋒利的尖牙。當狼叼起嬰兒的片刻，嬰兒的體重壓在鋒利的牙尖上，他皮膚立刻就會被狼的牙尖穿透，嬰兒就會染病身亡！如何被狼養大？

  小貓小狗大搬家！能被牠的媽媽叼來叼去，那是小貓小狗脖子上有長毛保護著皮膚，加上小貓小狗的體重輕，牠們的皮膚才不被媽媽的牙齒穿透。

  我小時候住鄉下，我家有養貓，小貓未長毛之前，不是大搬家，而是直接被母貓直接吃掉。

請不要拿視障者「只聽聲音，沒看動作」也能學會語言，來堵老編的嘴

• 視障者他們的眼睛雖然看不見，但是他們的內心也會透過「聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、熱覺、冷覺、速度感覺」⋯⋯等，來「辨認、比對、領會」情境的變化，補足眼睛看不見的缺陷，進而學會語言。

• 說個「聽聲辨位」的故事

  我兒子剛會站立時，我看他找掉在桌上的東西或掉在地上的小東西時，他的動作就跟盲人找東西一樣，手在探摸時左右揮來揮去。但是他的頭和眼都沒有跟著手的方向在移動。所以他一歲多時，我就發現他大近視。

  我兒子讀小小班時，老師說：「你兒子上課時，他的眼睛可能看不到我們老師的動作，他好像很緊張！」建議我們帶他去醫院做視力檢查。

  所以，我兒子他讀幼兒園小小班，第一個月開始就戴眼鏡。

  後來，他長大以後，近視嚴重到不用當兵。嚴重到醫生不願意幫他做雷射手術的地步。

• 大約是他讀國小高年級的年紀。我在修電腦時，小螺絲掉到地上，我常常找不到螺絲。但是，他卻可以指點我螺絲滾到哪裡去了！

  指點幾次之後，他還教我說：「爸爸，螺絲掉到地上的時候，會有滾動的聲音。以後，螺絲掉到地上的時候，你的眼睛就趕緊跟著滾動聲的方向移動、看過去，你就可以看到螺絲滾到哪裡去了。」

  我兒子只是大近視，但還不是個盲人。但是他就學會「聽聲辨位」的能力。找掉到地上螺絲的功力，比我還厲害呢！

• 除了「聽聲辨位」之外，我相信，盲人應該還有更多的方式，去感知這個世界，是我們明眼人不知道的。所以說：「盲胞只是眼盲，心可不盲，他們的心，對環境的感覺或情境的變化，有時可能比我們明眼人更敏銳呢！」

  所以說：「只要有好的外語啟蒙教材，盲胞的小朋友要學會八種十種以上的外語，比我們明眼人更容易呢！」

大孩子學英語和幼嬰學母語有何不同？

• 99%的大孩子，都是在〝非動態〞的環境下學習英語，有聲音〝無〞動作，所以學起來就非常痛苦，甚至徒勞無功！

  而幼兒學母語都是在〝動態〞的情境之下抓住關鍵詞彙，有聲音〝有〞動作，音義很容易結合，所以幼童很容易學會母語。

  「什麼年齡最容易學習第二語言？翻成英文At what age is it easiest to learn a second language?」請各位家長全篇看完之後，再回頭複製英語的部分，然後貼到網路搜尋，你就可以看到一大堆最新的語言學習資訊。

  或是複製「You're never too old to become fluent in a foreign language」貼到網路搜尋，你可以看到有關語言學習的最新最正確的報導。原文是英文，按右鍵改成中文閱讀。他的意思是如果學習環境和時數相同，大孩子會比幼童學得更好更快，而且有口音反而是一種魅力。

• 從外國網紅和異國夫妻都是晚學，但是都說得一口流利的國台語，即可證明晚學並不會影響流暢度。而有些台灣英語網紅和名師也是十六七歲之後，因工作場所有美國人使他們成為英語佼佼者，也可以證明晚學並不會影響流暢度，在此不多做贅述。

教小朋友學會英語會比教他學會認識國字更容易！（先決條件，方法要對，不看文字學習）

• 魯渣不務正業，開書店不賣書，目前在當保母，我已經當了六年多的保母了。

  我幫人家帶的小孩小微微，她聽的器官和說的器官一切都正常。但是她的語言發展遲緩，較長的語境她無法完整陳述。

  遊戲時，同時給她三個指令，她會漏掉中間的指令。例如：1.拍手2.雙手摸膝蓋3.跳起來。她會漏掉2.雙手摸膝蓋，直接跳起來拍手。

  現在她每週四晚上都會去馬偕醫院上早療課。她的叔叔以前也上過，但在不同的醫院。

  從去年（2022）中班升大班的暑假開始，小微微上了半年之後，我發現她確實進步很多，她的幼兒園大班老師也都嚇一跳。

• 小微微認文字也有障礙，2020年開始，我就教她認識國字，經過三年的努力，似乎一點進步都沒有。

  2021年她讀中班時，教她認識她的學號「12」費時二週。

  教她學會寫她自己的名字和阿拉伯數字1至10，從中班開始教到大班費時一年。

  她最早寫8是一個正常的3加一個反的3組合在一起。到現在2023年3月，她寫8還是是無法一筆畫完成，她還是經常畫二個o疊在一起。

  我家書架上有一堆學前的幼兒讀物，至少有100本以上隨她任意翻。我也親自幫她閱讀。複製「Kyle Tong 童書分享」貼到YouTube上，可以找到我幫她閱讀的影片。理論上她不缺文化刺激。

• 2022年底，我已轉告她媽媽，今我已經完全放棄教她認國字了，請她們自己加強。不然小微微讀小學一年級時，不識字又不會寫字，恐怕又會落後其他同學。

  她母親有考慮幫她申請延一年上小學，可是錯過申請日期，所以今年(2023)仍然會按正常年齡上小學。

• 2023年3月13日我帶她去和平東路鳥店街買鳥飼料。在一整排鳥店前，我來回的走，我都已經忘記三年前是在哪二家鳥店買飼料？但是她還記得三年前，是在哪二家鳥店買飼料。看起來她除了記文字、數量和數字非常弱之外，其他的記憶力應該還可以。

• 2018年初，我在測試軟體時，我有先做國台雙語互動影音App給小微微她自己亂玩、亂點，那時她才二足歲多。因為確實有效。

  所以我還抱一些希望，就是教她自己學會說四歲前該學會的基礎英語、基礎越南語和基礎西班牙語，可能會比我教她認識中文字更容易一些。

  教材做好之後，我會將教材安裝在小微微的手機和平板裡，給她自己亂玩、亂點。

  我想看看一個語言發展遲緩的小孩，七歲以後，已經錯過了「語言黃金期」和「語言敏感期」，之後，她還可以學會多少新的語言!？

• 我是隔代教養的小孩，我由阿嬤一人帶大。

  我阿嬤會說話，但是她幾乎不說話，所以她的外號就叫「啞巴姑」。

  我不知道我小時候有沒有語言發展遲緩。

  我也將親自測試看看，一個英語文盲的人，66歲以後，還可以學會多少新的語言？

• 語言是自然界的產物，理論上，人聽的器官和說的器官只要正常，無論任何年齡，都可以學會新的陌生語言。

  而文字是人類後天發明的東西，理論上，台灣的大朋友們小朋友們要學會陌生的英語要比學會認中文字容易許多。

• 本雙語互動影音App教材，除了有中英雙語版之外，魯渣也會陸續推出其他版本，例如：

  中越雙語版，

  中西雙語版⋯⋯等，有能力的話就一直做下去。

  這些版本的圖片、影片和華語都相同，只有外語的聲音不同而已，所以增加成本有限。

  台英雙語互動影音的App教材，暫時擱置。將來會改成國台雙語，請見諒。
  （最後編輯20230318）

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