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學習美語的關鍵:結合聲音、動作、影像,使學習充滿意義。不僅聽,更要看與動,讓孩子天生的創作天賦得以發揮。

  • 琪琪一出生,她的爸媽經常放美語兒歌錄音帶給琪琪聽,我想琪琪的爸媽應該也是中了幼教的毒,後來過了二三個月之後,他們才不再放美語歌曲音樂帶給孩子聽,至於不再播放的原因是甚麼?我沒問。琪琪的父母都不會英語,

  • 琪琪的媽媽一手沒力氣,不會抱琪琪到處逛,琪琪還沒滿月她寧願跟著阿嬤到處跑,被抱到炎熱的鐵皮屋沒冷氣的廚房(兼客廳)睡得滿頭大汗,也不願呆在她自己有冷氣的房間睡覺,外面有人互動的聲音應該比較熱鬧吧!

  • 有一次晚上,我還在她們家,琪琪的隔壁房間有三個小孩在遊戲,歡樂的聲音傳到琪琪的房間,我在想琪琪應該很想到隔壁房間吧!

  • 站長去他們家總是會抱著孩子出去遛遛,於是站長就抱著她,往大門走出去,可是還沒到大門她就哭了起來!

  • 我只好退回去,彎去兒童遊戲的那間房間,然後說:「喔!妳不要出去外面對不對?妳要去找姊姊對不對?」我想每個孩子語言的發展,應該都是在這種動態環境之下萌芽的才對。

  • 假若家長無法幫孩子製造【真實的動態情境】,對於完全沒有基礎美語的兒童來說,他大腦聽到的美與聲音都會歸類為噪音,再怎麼磨耳朵,孩子都很難自己打開英文耳朵,再大一點的兒童,即使要他強記,強背也沒有用,考完試過不久都忘光光《少數天才兒童例外》。

  • 其實一直放錄音帶給嬰幼童聽,沒有配真實動態情境的聽,只是在轟炸孩子的耳朵而已,因為沒有意義的聽,我們的大腦會自動關閉處理訊息的開關,孩子不但沒有把握到語言學習黃金期,反而荒廢了兒童成長本該經歷的黃金期!?

  • 起步階段,沒有配真實動態情境的學,也只是在磨損孩子學習興致,及毀損與生俱來的創作天賦而已!?

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    文/唐吉軻德.魯渣
    張貼日期2021年5月31日上午02:32
    更新日期 2021年6月5日下午02:17

 

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更新日期2019.06.01

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