學習美語的關鍵：結合聲音、動作、影像，使學習充滿意義。不僅聽，更要看與動，讓孩子天生的創作天賦得以發揮。

• 琪琪一出生，她的爸媽經常放美語兒歌錄音帶給琪琪聽，我想琪琪的爸媽應該也是中了幼教的毒，後來過了二三個月之後，他們才不再放美語歌曲音樂帶給孩子聽，至於不再播放的原因是甚麼？我沒問。琪琪的父母都不會英語，

• 琪琪的媽媽一手沒力氣，不會抱琪琪到處逛，琪琪還沒滿月她寧願跟著阿嬤到處跑，被抱到炎熱的鐵皮屋沒冷氣的廚房(兼客廳)睡得滿頭大汗，也不願呆在她自己有冷氣的房間睡覺，外面有人互動的聲音應該比較熱鬧吧！

• 有一次晚上，我還在她們家，琪琪的隔壁房間有三個小孩在遊戲，歡樂的聲音傳到琪琪的房間，我在想琪琪應該很想到隔壁房間吧！

• 站長去他們家總是會抱著孩子出去遛遛，於是站長就抱著她，往大門走出去，可是還沒到大門她就哭了起來！

• 我只好退回去，彎去兒童遊戲的那間房間，然後說：「喔！妳不要出去外面對不對？妳要去找姊姊對不對？」我想每個孩子語言的發展，應該都是在這種動態環境之下萌芽的才對。

• 假若家長無法幫孩子製造【真實的動態情境】，對於完全沒有基礎美語的兒童來說，他大腦聽到的美與聲音都會歸類為噪音，再怎麼磨耳朵，孩子都很難自己打開英文耳朵，再大一點的兒童，即使要他強記，強背也沒有用，考完試過不久都忘光光《少數天才兒童例外》。

• 其實一直放錄音帶給嬰幼童聽，沒有配真實動態情境的聽，只是在轟炸孩子的耳朵而已，因為沒有意義的聽，我們的大腦會自動關閉處理訊息的開關，孩子不但沒有把握到語言學習黃金期，反而荒廢了兒童成長本該經歷的黃金期!?

• 起步階段，沒有配真實動態情境的學，也只是在磨損孩子學習興致，及毀損與生俱來的創作天賦而已!?

 

文/唐吉軻德．魯渣
張貼日期2021年5月31日上午02:32
更新日期 2021年6月5日下午02:17

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