【煙火篇】重思幼兒語言發展的真義

巧雅年齡在2歲又6個月大時，有一天晚上，南崁市區裡，正在施放煙火，巧雅很怕爆炸「砰～」的巨大響聲，但她又很想看煙火，所以我就抱著她走出戶外，選擇一處視線良好的地方，中間都是綠地的田野，視線完全不會被遮擋，抱著她陪她看煙火。（距離煙火約一到兩公里遠）

觀看一段時間之後，應該是廟會已經結束，等了很久，空中都沒有再出現煙火，我跟巧雅說：「煙火放完了，沒有了，我們回家吧！」

巧雅回答說：「阿祖，煙火要回家睡覺了。」

回家在車上，我跟我兒子說：「今天我帶巧雅去看煙火，當煙火不再出現或放完了，巧雅用回家睡覺來表達，她的語彙頗具詩！」

「愛因斯坦所說過『我是用圖形思考，不是用語言思考』，從巧雅將不再施放煙火，她用回家睡覺來表達的現象，是不是巧雅腦中的思考圖型就是一個回家睡覺的意像，所以巧雅一開口才會頗具詩意的。」

「爸爸以前賣兒童書幾乎天天在學校跑，常常聽老師說『哎呀,小孩說的話都嘛是詩句！每個小孩天生都嘛是一個小作家。』爸爸在想是不是每個嬰兒都攜帶上天配給他的作家靈魂來到世間，所以小孩小時候才會一開口都成為詩句，但是成長過程受到後天不當的干擾，受到過多標準答案的訓練，作家靈魂就慢慢的被固化，與生俱來的創作天賦就慢慢的消失，長大以後就不會寫作了。」

我兒子吐槽的說：「爸爸，你想太多了。」

過了半年，巧雅的年齡快滿3歲，有一天，巧雅問我說：「阿祖、阿祖，『那個』會掉下來，星星為什麼不會掉下來？」

我知道巧雅的腦中有煙火的意像，但她忘記煙火這個詞彙，所以我馬上幫她補上她遺漏的二個字說：「煙火。」

「對、對、對，『煙火』，阿祖，煙火會掉下來，星星為什麼不會掉下來？」巧雅問。

我回答說：「這個問題阿祖也不知道，你要問你媽媽，或問你爸爸，或問你阿公，他們才會知道。」

當我把巧雅問我「煙火和星星」這件事告訴我兒子之後，我兒子終於承認巧雅很聰明，他說：「巧雅的邏輯概念超強的，煙火和星星兩者都是在空中，兩者都有亮光，她會整理分析，把這兩者歸納在同一類。而既然是同一類，那為什麼一個會掉下來？一個不會掉下來？巧雅還沒滿3歲就會問這種問題，可見她真的很聰明。」

　　文/唐吉軻德．魯渣
最初張貼日期2017年7月30日
重新編輯日期2018年5月30日下午01:44
本文原先為識字卡附篇內的小故事，站長將它拆開而成為獨立的專篇

更新20191115

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