識字卡一，識字可以提高孩子的智商嗎?

• 如標題所言，識字可以提高孩子的智商嗎!?

  答案：「不可能」。

• 如果你買書是給孩子看開心，或是讓孩子增加一點常識，那倒是不錯。如果你想要透過書籍和玩具，提高孩子的智商，那是不可能的，因為根據遺傳學的觀點，孩子的智商，是在媽媽懷孕的那一刻，就決定了。

• 坊間常有幼兒大腦黃金期，語言發展關鍵期，左○開發，右○開發，全○開發，潛○開發，刺激神經原促進腦部發育，嬰兒大腦缺乏刺激，7歲以後腦神經發育就固定了，或是拿識字卡在嬰兒面前閃示，可以促進孩子的腦部發育，可以提高孩子的智商…等，非常多有關兒童腦部發育的論點!?

  如果你信了，只是增加廠商的財富而已，並不會提高你兒子的智商！？

狼人，小孩在叢林裡被狼扶養長大的故事

• 我們經常可以在電視或是在教養書籍裡看到狼人的故事，大意是「小孩被遺棄在叢林裡，被狼撫養長大，後來這些小孩被教會的人救回，但因為小孩錯過了語言發展關鍵期，重返人間之後，終其一生都不會說話，只會發出狼的嗚嗚嚎叫聲。或是智商永遠停留在3到7歲之間的程度，所以稱之為狼人」。

• 世界各地經常發生色狼性侵智能不足少女事件。

  站長推論這些生活在叢林裡的歐洲狼人或印度狼人，就是智能不足又不會說話的少女不幸被色狼性侵之後所生的小孩。

  小孩不但智能不足，而且發聲器官又有問題，所以小孩重回人間之後，當然就終其一生都不會說話。

  而且站長還懷疑狼人並非一出生就被丟入叢林，而是長到7、8歲以後，才被丟到叢林裡，就像有人把大狗載到台東放生一樣。

  但是有一個很會說故事人，他看到小孩不會說話又只會嗚嗚嚎叫，所以他就編一個故事說「小孩從小就拋棄在叢林，被狼撫養長大，但是因為小孩錯過了語言發展關鍵期，所以小孩重返人間之後，終其一生都不會說話」管他狼父是誰？反正有故事性，然後這個狼人故事就永遠流傳。

• 我們童書界很喜歡報章雜誌八卦電視提到狼人的故事，因為狼人的故事是幫我們販賣錯過了學習黃金期的恐懼感，講白了，就是幫助我們打開爸媽的錢包，趕快來買童書或益智商品！

天才兒童的教養故事，仔細研究，其實是7分靠天分，3分靠努力

• 每隔一段時間，就會出版如何教出上北大!?如何教出上哈佛!?如何教養出天才兒童的故事!?

  站長就會很好奇地去閱讀，仔細探究之後，發現這些上北大上哈佛小孩的父母在社會上都是超級成功人士。

  根據遺傳學的觀點，龍生龍，鳳生鳳，他們子女天資本來就很聰穎，所以上北大或上哈佛，本來就是很正常的現象。

• 站長認為：有狀元學生，沒有狀元老師，如果小孩沒有7分的天分，再怎麼努力，也上不了北大，再怎麼努力，也上不了上哈佛。

  啊～不然我們隨意找一所學校，隨意挑一個班級的學生，就建中和北一女好了，隨他挑一班學生來教，難道都會上哈佛嗎!?

  站長還沒有聽過有哪一個諾貝爾獎得主，他的學生每一個都得諾貝爾獎，倒是常聽到某教授的孩子跳級再跳級讀大學。

• 天才跟遺傳有關，以台北市長柯文哲市長來說，他的祖父在日本時代能夠讀到師專畢業，智商一定也非平凡之人。

  柯文哲的爸爸曾考取台大醫學院但沒去讀，智商一定也非常高，柯文哲的媽媽不知道學歷，不過看她在電視的談話，反應機智，口條清晰，必定也非泛泛之輩。

  柯公生柯爸。柯爸柯媽都很聰明，再生下柯文哲，必然也很聰明，所以他的智商157，他讀起書來當然很容易拿第一名。

  柯文哲是醫生，他的老婆也是醫生，醫生跟醫生所生的女兒，會上北一女也是很正常的現象。

• 如果有人跟你說：天才是培養出出來的！聽聽就好，可別當真，因為背後一般都會夾帶他要銷售的東西。

  用一個故事比喻最清楚，如果有一天站長在山中撿到一顆鑽石原石，加點水，隨便磨一磨，都會有亮光出現，送到工廠切割之後，就是一顆鑽石。

  如果有一天站長在山中撿的是一顆石頭，站長再怎麼磨，再怎麼加水，也都不會有亮光出現。

• 我們童書界很喜歡報章雜誌八卦電視提到天才兒童的教養故事，因為天才兒童的教養故事是在幫我們販賣美好的未來，講白了，就是幫助我們掏出爸媽的錢包，趕快購買童書或益智商品！

不要浪費孩子發展黃金期!?

• 學前的孩子父母常常訓練他背三字經，背唐詩，背弟子規，認注音符號，學寫注音符號，認阿拉伯數字，學寫阿拉伯數字，練習加減法，當孩子努力完成時，家長常會誤以為孩子變聰明了！

  那你就錯了，孩子只是將書本的文字背起來，其實孩子的智商仍然維持不變。

• 科學大師愛因斯坦說：「我不是用語言思考，我是用圖形思考。」

  人類既然不靠語言思考，背太多古典文學，寫太多字，練習太多數學，根本一點用處都沒有。所以說，學齡前孩子的責任就是玩，父母的責任就是陪他玩。

當心填鴨過久，忍耐過久，會產生嚴重的後遺症

• 有些家長還會認為孩子現在還小，孩子還不會反抗，就多給他多學一點，學前就要他背很多東西，練習很多運算題目，並且在幼兒園階段學很多才藝，然後再偷跑先學小學課程，小孩會很有耐心的去學，不要誤以為他的耐心還不錯，或他很想學，其實這只是生物自我保護的機制反映，孩子會配合你，順從你，滿足你，拼命的背，拼命的學，其實他只是為了回饋你是食物提供者，為了感謝你沒讓他餓死的生物本能反映。

• 當心這些填鴨過久，忍耐過久，孩子會產生拒絕學習的後遺症。

  忍耐力較低的小孩，到了小一之後，後遺症就會發作，上課時，孩子的大腦就會神遊到教室外面去。

  忍耐度中等的小孩，到了國中之後，後遺症就會發作，因為數學、理化不是靠背的有辦法解決，這時孩子就自我放逐，進入放牛的心態。

  忍耐度較強的孩子，到了高中之後，後遺症才會發作，不過這時問題最嚴重，但是報紙不能登，媒體不能報，有見報的也只是冰山一角，大部分的消息都被刻意掩蓋。這一切都因考試制度和退休制度而起，站長無法改變這一切，只有全民覺醒，才有辦法從制度上去改革。

每個媽媽都都是要等到孩子進入大學之後，才會知道甚麼書是孩子愛看的書？

• 如果家長聽過『狼人的故事』也聽過『天才教養的故事』，在恐懼和美好的未來這二個洗腦故事的交互作用之下，家長都會不知不覺的掏出大把銀子，去買一大堆很貴的童書，或其他很貴的益智產品回家，等到孩子長大了或等孩子進入大學之後，這時才會發覺當時深思熟慮所購買的很貴東西，根本是站在錯誤的認知上所下的決定，然後才將很貴的童書和很貴的益智產品通通送去資源回收。

• 站長就回收過民國6和70年代，好幾套最貴的課外讀物，幾乎是全新的，都沒翻過，本來是當廢紙要送到資源回收場，但是為了見證書販蓬勃發展的榮景及我經歷的年代，所以留作紀念。

 

文/站長 唐吉軻德．魯渣
張貼日期2017年7月30日
重新編輯2018年5月27日上午04:20

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