兒童雙語詞彙

預告 2021年計畫出版

Visual Vocabulary

一本書+一個動態影音的App,
幫助您的孩子輕輕鬆鬆學會雙語詞彙。

全影音直覺式,即時雙語雙向互動,
簡單、智慧、容易學,
動態圖像一點,美語就通!
幫助您的孩子自自然然學會用美語思考!

站在錯誤的學習軌道,你的孩子永遠無法學會美語!?

我們都知道開往花蓮的列車,沒有經過基隆站。

假定在台北火車站的月台,有一群外國來的陌生旅人,他們的目的地是基隆港,但是,他們卻搭上開往花蓮的列車,除非中途他們在八堵站前下車、換車,否則這列火車永遠也無法載他們到目的地。

對於美語來說,我們都是陌生的旅人;孩子學美語,在《起步階段》《用甚麼方式》去抓住關鍵詞彙!?

方式對,即使是智能不足的小孩也能輕鬆學會多國語言!歐洲許多智能平庸的小孩會說多國語言即可明證。

方式不對,即使你是理科高材生也過不了美語這一關!

學美語4大誤區

  • 第一個誤區,聽、說、讀、寫,循序漸進!?

  • 起步就不對了,還循序漸進!?

    嬰幼童之所以能夠輕鬆學會母語,並非聽說讀寫的過程,而是~在真實的生活情境之下,在【聽】之前,先有【心思、意念】的【心像】,然後去抓住媽媽或保母為【心像】所定義的聲音,這聲音就是關鍵詞彙,然後運用已知的關鍵詞彙擴展學會母語,例如:

    1. 嬰幼兒肚子餓得哇哇叫,他想要喝牛奶,媽媽泡好牛奶說:「ㄋㄟˉㄋㄟˉ來了」,嬰幼兒就輕鬆抓住「ㄋㄟˉㄋㄟˉ」和「來了」的關鍵詞彙。

    2. 嬰幼兒哇哇叫,他想要人家抱離嬰兒床,媽媽說:「媽媽抱」,嬰幼兒就輕鬆抓住「媽媽」和「抱」的關鍵詞彙。

    3. 嬰幼兒哇哇叫,他想要人家抱離嬰兒床,爸爸說:「爸爸抱」,嬰幼兒就輕鬆抓住「爸爸」和「抱」的關鍵詞彙。

    4. 爸媽拿好吃東東西餵幼童,爸媽口中說著:「ㄇㄢˋ ㄇㄢˋ」(吃的兒語),嬰幼兒就輕鬆抓住「ㄇㄢˋ ㄇㄢˋ」的關鍵詞彙。

    5. 光放錄音帶給嬰幼兒在聽是沒有效的,因為嬰幼童在缺乏真實的情境之下,因為缺少心思意念的【心像】,嬰幼兒就無法像學母語一樣輕鬆抓住關鍵詞彙,嬰幼兒就無法學會美語,〈少數天才兒童例外〉。

      以我幫人帶小孩小葳葳的經驗,小葳葳在會坐會滑手機的階段,一歲前她自己滑手機,滑到有音樂的畫面,她聽到音樂的聲音,她坐在床上,她的上半身就會跟著音樂的節奏震動,現在她四歲多,她很會跳舞。

      二歲以後她滑手機,她滑到美國兒童影片頻道或是佩佩豬的影片,她看得懂影片在演甚麼,有時她還會噴出笑聲來;這些影片,她重複看了不知道多少遍,但是在缺乏美語關鍵詞彙之下,現在她4歲4個月大,她依然不會說美語。

      所以說:缺乏真實生活情境,光聽錄音帶,美語再早學、再早聽,幾乎都沒用處!?只是在轟炸孩子的耳朵而已!?

  • 第二個誤區,把握0到3歲的語言學習黃金期!?

  • 小編為了學會英語已經耗費了50年,銷售童書也已經三四十年,若我不說0到3歲是兒童學習語言的黃金期,我馬上失去0到3歲的黃金市場;小編30幾年前,在推銷美語教材時,看到聰明的主管最喜歡說的話術就是黃金期了!講白了,主管就是在販賣恐懼感,而不是在賣教材〈教材爛透了〉!?爸媽聽了,啊!時間過了我的孩子就學不會美語!?爸媽就自動掏出荷包裡的錢來買美語教材!

    當年我的老闆,聽說他是某一流大學哲學系畢業的,他常常在報紙刊登全版廣告,販賣恐懼感;一流大學哲學系畢業的,功力果然不同凡響,他寫起廣告來深深打中父母的要害,害得不會說美語的我,只要擺個攤,貼出我老闆登在報紙的廣告紙,訂單就撿不完;說來很離譜,不會美語的我竟然還拿到銷售冠軍,至於那一套美語教材〈爛透了〉,到目前為止我沒聽說有人用那套教材學會美語的!

    小編必須誠實地告知各位家長,任何人,任何年齡【學外語】都必須順著母語學習的軌道,也就是必須在【真實生活情境】之下,在【聽】之前,先有【心思、意念】的【心像】,然後去抓住關鍵詞彙,才有可能輕鬆學會外語!?否則事倍功半,即使是理科高材生也難過美語這一關!〈少數天才兒童例外〉。

    任何人,任何年齡只要順著母語學習的軌道,都可以成功學習外語!?我們來看看以下事例,即可明證:

    每一位來台的外籍移工,來台之時早就過了語言學習黃金期,但是他們來台二年,在有台語的環境之下,回國之時,普遍都會說都國台雙語。

    外籍移工之所以可以輕鬆學會國台雙語的過程,也是在【真實生活情境】之下,在【聽】之前,先有【心思、意念】的【心像】,然後去抓住台籍雇主或員工為【心像】所定義的聲音,這聲音就是關鍵詞彙,然後運用已知的關鍵詞彙擴展學會國台雙語。

    每一位交換留學生,無論是出國的或來台的,都能學會當地的語言,而且都學得很溜!

    網路上,我們還可以發現有個美國來台留學生網紅,說得一口流利的宜蘭腔;另一個美國來台留學生網紅,說得一口流利的台中腔,不看她們的臉孔,我們還不知道她們是外國人!

    交換留學生可以輕鬆學會國台語,也是在【真實生活情境】之下,在【聽】之前,先有【心思、意念】的【心像】,然後去抓住同學或朋友為【心像】所定義的聲音,學會關鍵詞彙,然後運用已知的關鍵詞彙擴展學會國台雙語。

    有人可能會說,孩子較小,舌頭比較靈活,比較容易學得正確的口音!?口音這一說也許是對的,但是我在南崁鄉下的老家,剛好有多戶宗親和親戚他們家裡有不同國家越、菲、印、泰籍新娘和外籍移工;長期接觸,仔細觀察,其實是因為她們是在聽一次之後,馬上學會,馬上說;而且是年紀已經過了20歲之後才學國台語,周遭的宗親和親戚都知道她們發音不對,但是都不好意思去訂正她們的聲音,以至於她們一直說著不正確音調的國台語,經過很長很長的時間之後,自己慢慢發覺聲音有錯,自己慢慢修正,才慢慢說得一口標準的國台語。

    小編幫人家帶的小孩小名叫「小葳葳」,她的小名是我取的,我取其名字最後一個字「葳」的疊音,大家也都跟著我叫小葳葳,唯獨我丈母娘叫她小黑,我丈母娘已經叫了四年了,大家都知道我丈母娘發音不對,但大家沒去訂正她的聲音;絕對不是口音或舌頭僵硬的問題,因為「葳」的聲音,台語就有一模一樣的聲音元素,賣蚵仔麵線的生鐵鍋,台語發音就是「生ㄨㄟ」,不信各位可以去問問賣吃的攤販老闆,而我丈母娘家中以前就有這樣的生鐵鍋;每個人家中都有一個電鍋,老一輩的人電鍋的台語發音就是「電ㄨㄟ」。(補充說明:2021年4月7日晚上,我姨姊在廚房煮菜時終於對我太太說:「小葳葳名字叫小葳,為何媽媽都叫成『小灰』呢?」

    四五十年前專家說:「語言學習黃金期是0到3歲,3歲以後學習窗口就會慢慢關閉」,後來黃金期慢慢調到6歲;後來又慢慢調到12歲;最近已經調到17歲了!所以說:「任何年齡都是學習外語的黃金期」。

    以現在地球村的年代,大量移工在全球移動,移工移到哪,都能學會當地的國語和地方語言,將來專家勢必再調整語言學習黃金期,學習的窗口在30或40歲以後才會慢慢關閉!?

    我伯父是個佃農,他做到了鋤不動地,挑不動擔子,將土地還給地主,然後帶著我伯母一起到都市和六個兒子輪住。我伯父他到了60幾歲才和社區保全38年來台的老兵學國語,剛開始,老兵從每天貨物到達通知我伯父開始學(教)起,到問候我堂弟出去賣書;我伯父不但學會國語,後來,我伯父和老兵天天互換母語聊天,我伯父怕老兵聽不懂台語他全程說國語,老兵怕我伯父聽不懂國語他全程說台語;我伯父已經去世10幾年,當時不流行YouTube,否則錄下他們對談的畫面,上傳到YouTube一定很有趣!(這裡的天天是指和最小兒子同住的那一個月份,而且只是星期一到星期六才有保全,還要扣掉星期日和國定假日,並不是一年365天,天天有)

  • 第三個誤區,學美語需要有恆心和毅力!?

  • 鄉下的小孩,在進小學之前,都已經學會說國台雙語或國客雙語,有哪一個小孩是靠恆心和毅力學會的!?

    美語初學者,若缺乏真實情境,不是用知悉領會的方式學會關鍵詞彙,用記的、甚至用背的,大腦的短期記憶空間馬上就會被耗盡!?

    不符合母語的學習軌道,再有恆心、再有毅力,到最後都是以失敗收場!即使是理科高材生也不例外!

    有誰聽過,有哪家的孩子,沒耐心.沒恆心、沒毅力,學不會母語的!?

    學習語言需要恆心、毅力,加上父母要有耐心陪伴之說,其實講白了,就是你買我的美語教材,學不會美語,不要怪教材,不要來找我算帳,不要找我退款,是你兒子沒恆心,沒毅力,是家長沒耐心陪伴孩子學習。

  • 第四個誤區,學甚麼都需要有天份!?

  • 從歐洲許多智能不足的小孩都會說多國語言即可印證,學會語言是人類的自然本能!是唯一不需要天分的學科!與年齡也無關,差別只是有站在正確的學習軌道,和沒有站在正確的學習軌道而已!?

    有站在正確的學習軌道,即使是智能不足的小孩也可以學會多國語言!

    反之沒站在正確的學習軌道,則事倍功半,甚至一事無成,即使是理科高材生也不例外!

    有許多理科高材生一直卡在美語這一關,照理說他們的智商都很高,微積分都能搞懂,邏輯分析、推理能力都超強,但是美語程度卻敗給了美國和歐洲智能不足的小孩,讀到高中、大學畢業,不會說美語,之後還會認為自己沒有語言天分!

    殊不知他學不會美語,只是他恰巧沒有站在正確的學習軌道之上而已!?

     

只要站在正確的學習軌道,每一次學習新語言,都能輕鬆到達目的地!?

  • 語言是自然界的產物,只要環境許可,《說白了,就是.只要站在正確的學習軌道,不用特意學習》,人人都可以輕鬆學會多種外國語言!?

  • 我的鄰居阿嬤,她的兒子幫她聘請了一位印尼籍的看護,名叫珊蒂(化名)陪伴她生活。

    珊蒂在她們印尼的家鄉,她從沒進過一天學校讀過一天書,但是.她來台之前,她就已經學會說中英台三種外國語言了!她還會閱讀英文報紙呢!

    珊蒂總共會說五種語言,包括她家鄉的印尼國語和地方話,全部都不透過文字、音標來學習。

    故事是這樣開始的,珊蒂在14歲那年,她到印尼首都雅加達說華語的大富人家陪伴老阿嬤生活,老阿嬤家傭人很多,珊蒂不用做家事,也不用洗衣,也不用煮飯,純粹陪伴老阿嬤生活,這時珊蒂學會說華語。

    後來珊蒂出國,她到馬來西亞說河洛語的大富人家陪伴老阿嬤生活,老阿嬤家的傭人也很多,珊蒂也不用做家事,純粹陪伴老阿嬤生活,這時珊蒂學會說河洛語。

    後來珊蒂再出國,這回她到新加坡說英語的家庭幫傭,這時她學會說英語。之後,假日放假,她在街頭看到牆壁的英文字,她就問人家牆上的英文字怎麼讀?是甚麼意思?由於她已經會說英語,所以人家教她一次以後,下次再經過那個英文字的下面,她就讀得出來。

    無論是嬰幼童、外籍移工或是照顧我鄰居老阿嬤的珊蒂,他們都不透過文字學習語言,所以初學美語的小孩,只要順著嬰幼童學會母語的軌道,或是順著外籍移工學會國台雙語的軌道,《不看文字,不看音標》,《音字分離,降低大腦負擔》,《先抓住關鍵詞彙的聲音,先學會說詞彙》,一切就會變得非常簡單!

  • 等一下,這裡還有一個盲點,想抓住關鍵詞彙的聲音談何容易!?

  • 外語初學者,從嬰幼兒到大人,若缺乏真實的生活情境+缺乏視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺、感覺的媒介,憑空想像,根本無法抓住關鍵詞彙!?〈少數天才兒童除外〉

    例如:

    1. 嬰幼童或珊蒂沒看到鳥在空中飛翔,如何學會【飛】這個動詞?

    2. 嬰幼童或珊蒂沒看到到有人拆東西的外包裝,如何學會【拆】這個動詞?

    3. 嬰幼童或珊蒂沒看到有人或自己親自將紙張撕開,如何學會【撕】這個動詞?⋯⋯以此類推。

    4. 嬰幼童或珊蒂沒親自摸到燙的東西,如何學會【燙】的形容詞?

    5. 嬰幼童或珊蒂沒親自摸到軟的棉被,沒摸摸敲敲硬的木頭,如何學會【軟和硬】的形容詞?

    6. 嬰幼童或珊蒂沒親自聞到香的味道,沒聞到臭的味道,如何學會【香和臭】的形容詞?⋯⋯以此類推。

  • 人類是用心像思考,並不是用語言思考,更不是用文字來思考!?

  • 假定我們將人腦比做電腦,人腦的短期記憶比做電腦裡的記憶體,人腦的長期記憶比做電腦裡的硬碟,心像比做電腦裡數位資訊。

    而嬰幼童學會母語的過程,其實很簡單,只是一個知悉領會→歸納→儲存的過程。

    我們學會母語的過程一般來說〈是將視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺、感覺其中之一或二或三+聲音〉轉換成心像,然後送去長期記憶儲存。

    例如:書海情深的小故事裡第36篇特警的小孩將球碰球的遊戲歸納為「乾杯」,就是一個很簡單的知悉領會→歸納→儲存的過程。

    在書海情深第18篇裡小朋友將全部的液體都歸納為【尿尿】,包含在高雄旗津看到大海的海水;看到全部會飛的東西都歸納為【小鳥】,包含在高雄小港的街道上看到凌空而過的巨無霸噴射客機,就可發現小孩的語言發展過程,真的只是一個知悉領會→歸納→儲存的過程,並不需要高級智商。

    但是我們學美語的過程,缺乏真實情境,缺乏視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺、感覺等感官的媒介,所以大腦所接收到的訊息無法生成心像,無法歸納儲存;加上被一堆〈不相干的中文字、美語文字、音標、文法、中文聲音的干擾或羈絆〉,致使人腦的短期記憶體滿了,無法運作,導致有些理科高材生,學了六到十年的美語,一事無成,也不會用美語和外國人交談!智商普普的人,當然就是單字拆開來每個英文字母都認識都會讀,字母合在一起,全部的單字都不認識,都不會讀。

  • 大家都知道,《五個》最有效教孩子學會美語的方法:

    1. 父母本身會美語,日常生活中就常用美語和孩子對話。

    2. 聘請母語是美語的外國保母來家裡幫你帶小孩。

    3. 聘請母語是美語的留學生來家裡陪小孩玩/學美語。

    4. 送孩子出國,讓孩子沉浸在全美語的環境裡。

    5. 交個外國朋友,天天工作在一起,學習在一起,遊戲在一起,外國朋友天天用美語和你交談。

      這五個方法都是在【真實生活情境】之下學習外語,就是正確的學習軌道,其他方法學習美語大多事倍功半!?

      目前在網路上或媒體上,美語說得嚇嚇叫的佼佼者,仔細探究,他們大都有上面的背景!?

      而這五個方法,有二個共通點:

      1. 都是透過視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺和感覺等感官學習。

      2. 都是先抓住關鍵詞彙的聲音,先學會說關鍵詞彙。

      這二個共通點,【都沒有冗長的中文字、英文字、音標、文法、中文聲音的干擾和羈絆】,【方便美語初學者快速分類整理儲存】。

      但是一般庶民家庭不可能有那些財力和環境,去創造這五個方法和二個共通點!?

       

時代在改變,學習方式也在改變!?庶民家庭的小孩,終於有翻轉美語的機會了!?

  • 拜科技的進步,本自學教材【有聲音】【有圖像】【有動態的影片】,動詞都是直接以【動態的影片】來演繹,複製最貼近母語學習的情境,達到家中有說美語的保母,或有美語系外國留學生來家裡陪孩子玩/學美語的效果。

  • 本自學教材【雙語並列】【雙向互動】,【不用透過文字中介】【不用透過口語解釋】,孩子一看就懂,一學就會,幫助孩子先抓住關鍵詞彙的聲音。

  • 當孩子累積一定量的心像詞彙之後,他就聽懂看懂YouTube上說美語的兒童生活影片,當孩子會聽會說之後,文法不知不覺就會了!

  • 這過程就像牙牙學語的幼童,當他累積一定量的【心像詞彙】之後,他自然就會產生巨大的變化,《人腦本身就裝有一個文法歸納儲存的處理器》,不用學文法,突然有一天孩子就開始蹦出很多合乎中文文法規則的句子;所以說,學了十年不會美語的理科高材生,只要順著母語的學習軌道,只要累積一定數量的美語心像詞彙之後,也可以翻轉會說美語了!

  • 這裡的學會詞彙主要是指圖像+動態影片,學會動詞詞彙,並非記文字+聲音。

 

如果學美語可以像滑手機那樣吸引小朋友就好了!
如果學美語也可以像學母語一樣輕鬆就好了!

  • 愛的兒童書店做到了

  • 會說國語的孩子就會說美語!?

  • 會說美語的孩子就會說國語!?

 

Visual Vocabulary 兒童雙語詞彙 Visual Vocabulary 兒童雙語詞彙,手機圖示
  • 有了它,孩子自信開口說美語!

  • 有了它,孩子說美語成為日常生活中的一部分!

  • 有了它,孩子學美語就變得非常簡單,四至八秒鐘學會一個美語詞彙!?

  • 先決條件孩子必須滿4足歲以上,並且已經學會該詞彙的國語或台語;部分美語發音饒舌拗口的詞彙,時間可能需要久一點。

 

教材簡介

  • 題材取自孩子最能聚焦的遊戲活動。

  • 語言的靈魂在動詞和形容詞;每一本書都收入動詞和形容詞,避免孩子學了一堆名詞不會使用,最後淪為死記死背。

 

本教材四大特點

  1. 有聲音、有影像,只要在平板或手機螢幕上輕輕一點,【名詞的圖像】就會有聲音,【動詞的圖像】還會跳轉變成【動態的影片】來演譯詞彙,還會閃出【閃卡框】來框住圖像和詞彙,幫助孩子將眼球【聚焦】在他想要學習的詞彙之上,學習效果一級棒!

  2. 【雙語並列】+【雙向互動】,【不用透過文字中介】【不用透過口語解釋】,孩子一看就懂,一學就會,幫助孩子先抓住關鍵詞彙的聲音,幫助孩子先學會美語詞彙。

  3. 將【對立面的詞彙】或【相關的詞彙】編排在【同框同時】出現,點讀時,前後相互呼應,幫助孩子輕鬆理解詞彙背後真實的含義,達到事半功倍的學習效果!

  4. 家長幫孩子選教材時,最怕買錯教材。免費!也是本自學教材的優點之一。
    作者或本店有權更改免費條款,或終止免費條款。

 

教材免費下載及禁止事項

  • 本自學教材的App只有安卓版。

  • App需安裝在手機或平板裡才能使用。

  • 本自學教材的App完全沒有廣告,也不會過了半個月之後要你升級,或要你加入會員,收取費用。

  • 本店日後會發行實體紙本的美語認圖、中文認字書,替代頗獲好評的《啟蒙活用文字卡》,滿足不想自己列印的家長購買。

  • 准許大眾下載本自學教材的App到自己的電腦、手機、平板上自己使用,准許大眾下載本自學教材的海報自己列印,自己使用。

  • 作者為了普及教材,及幫助初學美語的孩子正確起步開心學習,所以特別准許幼兒園、安親班和國小老師在學校的大電視或投影器公開點放本美語自學教材,及列印教材和拷貝本自學教材的App分送學生。

  • 只准網址連結分享,禁止分拆、禁止任何媒體、社群網站、論壇,在紙本部分引用,或轉貼在網路上,違者必究。

  • 任何人含法人未經本店或作者書面授權,禁止將PDF送去印刷廠製版印刷和複製本自學教材的App拿來銷售或當禮品贈品贈送,違者必究。

  •  

第一輯免費下載結點

  • 下載連結點預計放在此欄, 《製作中,請再等等。謝謝!》

美中雙語詞彙,有聲音,有圖像,有動態影片,複製最生活化的動態情境,動態圖像一點,美語就通!

好玩的遊戲場
01好玩的遊戲場
App雙語互動-動態情境的影音電子書
PDF書本
好玩的公園
02好玩的公園
App雙語互動-動態情境的影音電子書
PDF書本
餵鴿子
03餵鴿子
App雙語互動-動態情境的影音電子書
PDF書本
餵鴨子
04餵鴨子
App雙語互動-動態情境的影音電子書
PDF書本

 

 

 

 

 

 

 

 

 

美台雙語詞彙,有聲音,有圖像,有動態影片,複製最生活化的動態情境,動態圖像一點,美語就通!

  • 4本美語認圖、台語認字書+4個App

  • App需安裝在平板或手機裡才能使用

 

更詳細的18大優點

  1. 本自學教材的每一詞彙,點讀時都是【圖像】+【聲音】+【閃卡框】同時呈現,【動詞】再加掛【動態影音】來演繹,音義結合.學會說話,學習效果滿分!

  2. 只要在平板上面套上一個用3D列印的實體框架,盲胞就可以使用本自學教材自己學習,詳細方法請看本網頁最底下說明。

  3. 本自學教材的詞彙,雙語雙向互動,簡單、直覺、易學,會說美語的外國人也可以逆向學習學會國語或台語;在美國出生成長的華裔小孩也可以逆向學習學會國台雙語。

  4. 本自學教材的詞彙,雙語並列,雙向互動,不用切換語言,簡單、直覺、即時、快速,好學、好記、好教,即使是文盲的阿公阿嬤都可以當美語教師!

  5. 時代在改變,學習方式也在改變,現在在手機或平板上點讀動態影像詞彙,比點讀只有聲音沒有動態影像的詞彙,學習效果要強上100倍!

  6. 使用超直覺,本自學教材,動態圖片一點,美語就通;先決條件.孩子必須先學會說那些國語或台語的詞彙,及了解詞彙背後所代表的含義,否則會淪為填鴨。

  7. 我們生活的環境中充滿著中文字,學前的孩子不教他認識字,等於讓孩子矇著眼睛在成長。本自學教材附中文認字App,學會說美語詞彙之後,孩子亂點認中文字的App,也可以輕鬆學會閱讀中文字。

  8. 孩子學會母語的過程都是音字分離,本自學教材,雙語並列,雙向互動,學習過程不需要看文字,沒有文字的羈絆,可以降低大腦負擔,孩子的學習更快速,幫助您的孩子輕輕鬆鬆學會美語關鍵詞彙。

  9. 大部分的孩子在視覺學習上都能學得很好,對於美語初學者來說,本自學教材全面圖形化,全面影音化,點讀動態圖像知道詞彙意思,比點讀紙本書籍,還要看文字說明才能知道插圖意思,要強上100倍!

  10. 本自學教材雙語並列,雙向互動,不用透過文字中介,不用透過口語解釋,孩子會說的國語和台語詞彙,馬上轉換成美語,學習過程快如閃電!?《先決條件,孩子必須會說國語或台語,部分美語饒舌拗口的詞彙時間需久一點。》

  11. 分級學習,學得好,記得快,幼童學會母語的過程都是先抓住關鍵詞彙的聲音;本自學教材,不看文字,不記ABC、只記圖像和聲音,幫助美語起步的孩子先抓住關鍵詞彙的聲音,幫助孩子先學會說美語詞彙。

  12. 語言的靈魂在動詞和形容詞,本自學教材每一本都有收入動詞和形容詞,避免孩子學了一堆名詞不會使用,最後淪為死記死背。並將【相反詞】或【相似詞】編排在【同框同時】出現,點讀時,前後相互呼應,幫助孩子輕鬆理解詞彙背後的真實含義,達到事半功倍的學習效果!

  13. 學習過程~活潑、輕鬆又有趣!本自學教材,點左行任一圖片只說國語,點右行任一圖片只說美語;孩子感覺有二個年輕的保母陪他說雙語,完全沒有學美語的嚴肅感;孩子往往俏皮的往右行美語保母多點二下,多聽二次美語的聲音,無意間,孩子就學會美語了!

  14. 我們眼球看東西時,常常跳著看,一目三行,但聲音卻無法跳著聽!?

    市售的按壓書籍或點讀書籍,點讀時常常是聲音還沒播放,孩子的眼球就已經漂移到下一個他想要點的圖片之上或文字之上,常常是【圖】、【聲】分離,學習效果可想而知!?

    為了改善這一缺點,所以作者在本自學教材上面設計了閃卡框,被點的詞彙(這裡的詞彙是指圖片非文字)還會閃出【閃卡框】,幫助孩子將眼球【聚焦】在他想要學習的詞彙之上;點讀時不會圖聲分離,學習效果一級棒!

  15. 作者不會美語,企劃緣起於發大財的美好開始(作者人生簡歷裡有說明),經過30年的跌跌撞撞,作者以不會美語的角度,幫你的孩子避開所有學不會美語的障礙點,加以改善,拜科技的進步,終於設計出全國第一套最接近母語學習軌道的美語自學教材!

    作者為了能夠順利推廣本自學教材,及為了避免童書同業幫我宣傳說:「哈!那套書的作者不會美語!編輯的教材有效嗎?你敢用嗎?別浪費錢了!」造成家長猶豫不決或不買。

    所以作者乾脆開放本自學教材供大家免費下載!安裝之後,學習的第一天馬上看到效果。

  16. 學習最怕分心,市售紙本點讀書籍,點讀時,孩子為了想知道詞彙的中文意思,經常要切來切去,手忙腦亂,孩子的大腦負擔太沉重,非常容易產生氣餒的心境,作者以不會美語的觀點來看,切換一次氣餒一次,切三次之後,小孩子的美語耳朵可能就關閉了!?

    有些點讀書籍還需要手指用力按、用力壓,初次按壓覺得很有趣,孩子和家長都會很好奇這本書沒按鈕、沒電線,那它是如何發出聲音呢!?

    但是,真正在學習的時候,久按、久壓+切換語言切來切去,學習效果可想而知!?

    為降低孩子的大腦負擔,避免孩子產生氣餒的心境,本自學教材,雙語並列,雙向互動,不用切換語言,不用用力按,不用用力壓,減少任何分心的障礙,都可以增加學習效果。

  17. 本自學教材不用點讀筆,不用擔心保固,不用擔心遺失,不用擔心點讀筆成為孤兒,或是哪一本書該用哪一枝筆。

    一般美語教材大都不教形容詞,對於動詞除非是連續插畫,否則很難用一張插畫畫出來,所以市售的美語教材在插圖旁邊都必須加註文字輔助來說明,否則無法單看一張插圖知道插圖的意思。

    但是,四五歲之前的幼童又不認識字,所以幼童在點讀時,常常是音義無法結合,學不出所以然,最後點讀筆和點讀教材就淪為不是學美語的玩具。

    對於幼童來說,點讀筆只會發聲,並不是一個有變化好玩的玩具,所以少數小朋友就亂丟將它丟入垃圾桶!?家長哪天突然想用點讀筆,卻找不到,或是已故障。

    拜科技的進步,有更好的圖像+動態影片+聲音的教材可以選擇,何必再買點讀筆。

  18. 人類是用圖形思考,不是用語言思考,更不是用文字思考。語言只是我們心中心思意念(心像)的外部投射或反應。

    對於不會美語的初學者來說,文字雖然可以讓我們快速知道詞彙的中文意思及美語字母的拼法。

    但是,對於美語初學者來說,聽到聲音時卻多了一層文字的屏障,使得我們的大腦無法即時用心像思考,這時有文字的教材反而變成美語初學者最大的障礙。

    本自學教材,雙語並列,雙向互動,可以不看文字,直接用美語學習,減少強勢漢語的屏障,幫助您的孩子學會用美語思考;小朋友甚至也可以用台語來學習,最不會受強勢國語的屏障。

    本自學教材的圖像之下也有文字,預設是關閉的,只要手指輕輕一點,文字就打開;但是,文字是給指導者參考用,並非拿來考驗孩子拼單字。

  19.  

善用科技,幫助孩子輕鬆起步!?

  • 無論大人或小孩都愛盯著手機和平板的螢幕滑來滑去,這已經是無法改變的事實,何不善用科技,幫助您的孩子美語輕鬆起步和認識國字!?

  • 不用再管有沒有點讀筆,拜科技的進步,現在,在手機或平板螢幕上點讀【動態的】詞彙,絕對比在傳統書籍紙張上點讀【靜態的】詞彙,要強上100倍!

 

家長想自己在家裡教孩子學美語,卻卡在自己不會美語!?
家裡缺乏美語環境,在家沒機會練習!?

兒童雙語詞彙
  • 有了本自學教材,只要會滑手機,文盲的阿公阿嬤都可以當美語教師!

  • 千萬不要讓你的孩子滑手機,否則一不小心他就學會美語!

寫在學習之前

  • 請不會美語的爸媽拿起書本摟著你的孩子,用你最孰悉的【母語】幫您的孩子看圖說故事,這過程非常重要,因為對於美語非母語的小孩來說,小孩唯有先弄懂詞彙背後所代表的含義,“之後”再學外語才不會淪為填鴨。

  • 敬愛疼愛孩子的家長,如果你有看到這裡,並且真的有幫孩子看圖說故;那恭喜你,因為這樣做孩子才有辦法將他所學的東西以心像聯繫起來,變為長期記憶;然後再運用已知的知識去學新的東西,或是轉變為以後寫作的泉源。

  • 嬰幼童的語言發展並不是從【聽】開始,而是從【想】開始,也就是說孩子先有心思、意念的【心像】,再去抓住父母或保母為心像所定義的聲音,這個聲音就是關鍵詞彙,然後運用已知的關鍵詞彙擴展學會母語。

    所以說:爸媽將圖片的故事說得越精彩,孩子沉浸在故事的情境裡就越深刻,在孩子的心中就越容易浮出【心像】,“之後”孩子在手機上點讀詞彙圖像,【心像】配【美語的聲音】,一拍即合,學習效果非常好!

  • 關於嬰幼童語言發展,請參考本篇之前,書海情深的小故事裡有多篇說明。

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使用方法

  • 本自學教材有聲音、有影像,題材取材自孩子最喜愛的遊戲活動,這些詞彙孩子一看就懂,一學就會,孩子可以自己滑手機自己學習。

  • 不會說美語的爸媽可以和孩子一起看手機點讀、跟讀,一天至少3次,每次學5到10分鐘,最多不超過15分鐘,學習時間要短,少量多餐才是學會美語的關鍵。

  • 找個晴朗的天氣,找個和書中相似的場景,帶孩子出去走走逛逛,幫助孩子產生共鳴的情境,順便和孩子一起試著將真實的景物詞彙用美語說出來。

  • 動物園除外,因為大晴天,大太陽,天氣太熱,大型動物不出來活動;涼爽、不熱的天氣,大型動物才願意出來活動。

  • 當然也可以和孩子看著紙本海報玩《用美語認圖》的競賽,看誰認得張數最多,親子共學,和孩子共同創造溫馨甜蜜的美語成長記憶!

  • 也可以和孩子玩搶讀的遊戲,在點讀時,看誰先搶先手機或平板讀出圖像的聲音,《可以弄個記分板(紙)貼在牆壁,增加學習樂趣》。

  • 將海報貼於通道或明顯處,在家創造一個美語環境,路過時看到海報隨時用美語大聲朗讀一遍,幫助孩子回想聲音,回想影像,增強心像,幫助孩子牢記詞彙的聲音。

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適用年齡:會滑手機的小朋友或任何年齡的美語初學者

  • 本自學教材由於題材取自孩子最能聚焦的遊戲活動,家中有一至四歲的兒童,美語認圖書也可以拿來當親子認知書使用。對於美語非母語的小孩,請爸媽先教孩子學會母語再學外語,才不會淪為填鴨。

  • 如果家長有給小孩玩手機的習慣,那請家長將本自學教材安裝在他的手機或平板裡,讓孩子可以自由點讀。

    ☆一般來說,孩子只要會說國語和台語的詞彙,孩子在【亂點時】都可以【無意間】學會美語詞彙。

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注意事項:

  • 全世界的小孩學會母語的過程都是先抓住關鍵詞彙的聲音→會說整句→溝通很流利之後才學認識文字。

    美國小孩也是美語口說很流利之後,才學ABC和音標,台灣的孩子不可能比較厲害,可以倒著學,還不會用美語詞彙和人溝通,就先學ABC和音標。

  • 美語文字是代碼文,評量只限看圖朗讀,不要看文字朗讀;若孩子的美語溝通能力未達美國小孩4歲程度之前,先學ABC、學拼讀單字、學寫單字,都可能會淪為填鴨。

    當你的孩子能夠全程用美語和老外溝通無礙之後,再學認ABC、學音標、學背單字,一切都會變得非常簡單。

  • 請各位哥哥、姊姊、阿姨、叔叔千萬不要隨意指著海報對小朋友說:「來,拚拚看,這個美語單字怎麼拚?」這樣做只會打擊孩子學美語的信心。

  • 請各位哥哥、姊姊、阿姨、叔叔如果你願意的話,請指著海報對小朋友說:「來,我們一起來看圖朗讀。」這樣做可以幫助孩子熟悉美語的聲音和牢記美語詞彙。

  • 請家長留意,跟讀和朗讀的時間不宜太長,時間太長孩子的喉嚨會不舒服,聲帶會沙啞。

  • 三至四歲期間的孩子,生活上還有很多詞彙還不會使用,所以請家長不要做出有進度的學習評量,避免孩子產生挫折感。

  • 四歲以後的孩子,大部分生活辭彙都會使用,也清楚詞彙背後所代表的含義,這時孩子認圖的速度會非常快,家長想要做出有進度的學習評量則無妨。

  • 當然,四歲以後的孩子,偶爾還是會碰到有一些中文詞彙,他還不懂,這時家長再幫他說明,孩子聽了都會很開心(不懂的詞彙對孩子來說是新大陸,哈,還有我不懂的!)。

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孩子的成長,父母不缺席

  • 錯過不再,2到6歲是孩子成長最有趣的年齡,《兒童雙語詞彙,美語認圖、中文認字書》是最好的親子媒介,無論是教孩子學習認知、學美語、認識國字,都可以為您和您的孩子共同創造許多溫馨甜蜜的成長記憶!

  • 孩子長大之後,你和孩子就會有很多共同的記憶,共同的聊天話題,這些存在你和你孩子心中的共同成長記憶,是家庭歡樂的泉源,這時你會發現和孩子的共同成長記憶,是世界上最珍貴的東西,用萬頓黃金來買也買不到!

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不會美語的爸媽,請收起懸宕的心,安啦!

  • 古希臘哲學家 蘇格拉底曾說:「教育不是灌輸,而是點燃火焰」。

  • 愛爾蘭詩人 葉慈曾說:「教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火」。

  • 台灣俗諺也說:「有狀元學生,無狀元老師」。

  • 站在正確的學習軌道,是踏上成功學習美語的第一步!

  • 請不會美語的爸媽試試這套,由不會說美語的人,專為不會美語的爸媽所製作的《兒童雙語詞彙,簡單、智慧、容易學,動態圖像一點,美語就通!》,說不定它能夠幫助您的孩子輕輕鬆鬆學會美語基本詞彙,幫助您的孩子站穩在美語的起跑點上,幫助您的孩子點燃原本他與生俱來的語言火焰!

    說不定,下一個狀元學生就誕生在你家!即使不是狀元學生,至少也不會跌倒在起跑點上!

兒童雙語詞彙

 

    作者 魯渣 魯中之魯 渣中之渣 又魯又渣
    The Visual Vocabulary of Photos and Videos,     
    by Tong Kai-yao (Author)

    張貼日期2020年9月21日

     

    預告下一集免費的產品為《Chinese & Taiwanese Flashcards認識國字互動影音電子閃示卡》
    (以下為初步構思,實際做出來成品可能略有不同)

  • 【左邊:圖片影片+美語聲音+美語文字,右邊:國語聲音+國字】

  • 【左邊:圖片影片+美語聲音+美語文字,右邊:閔南語聲音+漢字】

  • 【左邊:國語聲音+國字,右邊:閩南語聲音+漢字】

  • ☆成品會整合在本自學教材裡。並貼在本網頁上,一次滿足學前的孩子學會美語詞彙和認識國字的需求。

    預告下下一集免費的的產品為《兒童日常生活美語短句》。

     

在家先備基礎詞彙能力,孩子學習效果加倍!

    孩子踏入國小一年級的教室之前,請家長務必幫孩子在家先備三樣基礎學習能力:

    1. 會說日常生活美語詞彙

    2. 認識國字

    3. 會說日常生活美語短句

    ☆孩子具備這三樣基礎學習能力,他在教室裡的學習效果就會加倍!

  • 另外附帶一提的事,請家長務必在家教孩子良好的生活常規,一般來說【語文好】的孩子,在學校裡比較能獲得師長的注意,如果能夠再加上【有良好生活常規】,孩子普遍在學校裡都會獲得全校老師特別關愛。

  • 本魯渣會根據自己帶小孩和教小孩識字的成功經驗,及參考聰明家長教美語的成功經驗,竭盡所能完成:

    1. 兒童雙語詞彙

    2. 認識國字啟蒙電子閃示卡

    3. 兒童日常生活美語短句互動影音電子閃示卡

    ☆三階段幫助孩子有系統的學習與成長,幫助孩子在學校快樂學習,幫助孩子長大以後成為一個開朗有自信的人!(這三套電子閃示卡,都是免費下載的。)

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如果你費時52年學不會美語,你會怎麼做?

作者 魯渣 人生簡歷

  • 1957年出生於桃園農村,1969年讀國中一年級才開始學英語

  • 1972年,國中畢業,來台北工作,不知道英文字母有26個。

  • 1972年在代理TIME,LIFE,Newsweek等雜誌的台灣代理商當小弟,出社會第一份工作。

  • 公司代理數百種英文雜誌,英文書名,文字拆開來每個字母我都會唸,字母合在一起,沒有一本英文雜誌的書名我會讀,當時包含TIME,LIFE,Newsweek等在內,這些簡單的英文單字我都不會。

  • 1972年Newsweek美國總公司的業務高層來訪,我第一次和老外握手,我一句英語也不會說。

  • 在雜誌社下班時有時會接到說英語的電話,所以我就強記一句英語「對不起,我不會說英語,請等一下」,至於英文單字要怎麼拚寫到現在我不會。

    說明:在那年代,低階員工都是住在頭家家裡吃頭家娘,我是低階員工下班以後我是住公司裡,所以下班以後我偶爾會接到說英語的電話。

  • 1977年5月入伍,7月結訓,抽中金馬獎,金門和馬祖兩個離島的簡稱;非常開心,利用當兩年兵來去金門旅遊,當時金門是戰地,一般民眾不能去金門旅遊。7月最後一天,搭登陸艦到金門,結果很幸運,被分配到最前線的據點馬山,名符其實的金馬獎。

  • 由於我是當2年義務役的大頭兵,所以我在馬山的日子過得非常清閒;全連只有連長壓力比較大,大大小小的事幾乎都要他裁決,經常有參訪官員,只有他一個人戰備16小時。吃完午飯,我常常獨自一人到參觀台看海。

    馬山原先是金門的離島,經過沙灘淤積後形成的陸連島,唯一的出入口只有大門前那條細長的道路。最高指揮部會先下指令何日有甚麼貴賓要來訪,所以,我在參觀台看海不用擔心和參訪的貴賓不期而遇。

    沒事,我就練練臂力;有一次連長說要舉辦全連拉單槓比賽,一班派一名代表參賽,我自動報名代表連部參加;在單槓前值星的班長就公開恥笑大聲說:「(台語)啊!連部ㄝˇ攏是飼料雞,xxx也(髒話),一定是松尾名」,他以為他的班兵會拿第一,結果我拉了28或32下(太久忘了),連部得第一,他們班兵拿第二,約輸我十四下;連部的人就笑回去,輔導長和副連長都刮目相看,沒想到我可以拉那麼多下。

    值星班長就狂解釋,說我拉完單槓之後臉色蒼白,他們班兵拉完單槓之後臉色氣色還很好,還很紅潤,要大家比較兩人的氣色,至少說了三遍;我默不作聲,我內心在想,甚麼臉色蒼白,其實我要再多拉個5到10下,都沒問題,只是我不需要贏太多而已。

    值星班長的比氣色之說,全連的士官兵,沒有一個人聽得下去,大家都不為他背書,反而有同訓練中心同梯次同時分配到馬山的士兵為我讚聲,說我在訓練中心時,爬竿都爬不上去。

    比爬竿我就沒辦法,因為我在讀國中時左手臂斷過,左手比較沒力氣,可惜連上沒有爬竿設備,不然,比爬竿,我必輸。當然啦!我從沒跟連上的人說我左手臂斷過,沒人知道我左手臂比較沒力氣。

    當時對岸海面南北運行的船都是二桅和三桅木制中國古典大帆船,帆船名稱如有錯誤請不要怪我,在台灣我從來沒看過那種船,該船和我們常常在電視看到香港旅遊廣告的那一艄三帆船一樣,古典船+魚鰭樣式的帆頗詩意的。

    老帆是灰黑色的,新帆是棗紅色的,有些老舊的灰黑帆,補丁時,補上白色、大塊、方型的新帆布,沒刷色,非常突兀。

    有一次,看到一艘二桅木制大帆船,不斷變換風帆,大帆船在海上原地360度不斷打轉,好像摩托車特技表演前輪不動在原地打轉的表演!船頭有個東西垂到海裡,船頭壓得低低的,船尾翹得高高的,我不知道他們在海中挖甚麼?然後風帆一變,大帆船立刻緊急原地180度逆轉。

    偶爾也會看到長方形的鐵殼小船經過,要看到鐵殼船也是非常不容易的,長方形鐵殼船也是非常簡易、非常古典。

    除了古典木頭大帆船之外,鐵殼船不會在兩岸中間的水道行駛,他們只會在他們的內海行駛,也就是他們所屬的島嶼的後方靠他們的岸邊行駛。

    長方形鐵殼船在東北季風吹襲之下,若逆風北行會很吃力,有時感覺它根本就是在倒退嚕 !應該是船隻吃水淺+強勁的逆風+陣陣逆流的波浪使它前進二步退一步。

    古典大帆若遇強勁的北風或南風逆行時,駛到角嶼北端和天摩山之間的海域幾乎靜止不動,但駛過這個點之後運行就會非常快速而且靈活。

  • 1977年美國國會在討論和台灣斷交(當兵時,我不知道要斷交,我只知道這次來訪的貴賓是美國國會議員〔時間太久忘記參議院或眾議院的議員〕;退伍後,報紙慢慢披露,我才知道,當時台美斷交的議題早就在美國國會討論得沸沸揚揚),大約10月,大批美國國會議員參訪馬山,一群美國人在我連連長帶領之下,浩浩蕩蕩走上參觀台。

  • 我看到有4名女士,一上參觀台馬上走下來,她們沒聽簡報,估計也沒透過望遠鏡看中國大陸。我的左手臂直直的指著回程的路。

    走第二位的女士,她走到我面前停下來,她用手指著我背後的碉堡問我,其他3位女士也跟著停下來,站在她身旁;我聽不懂英語,我無法回答,我趕緊搬出我在英文雜誌社強記的那句英語來用『對不起!我不會說英語』;這句話的英文字母怎麼拚,到現在我還不會。

    現在參觀馬山,走的是地下坑道,看不到天;當年馬山的參觀道,走的是露天的避彈凹槽,和現在播音站門口那段路的避彈凹槽一樣。當年參觀馬山,避彈凹槽走到底,碰到一個碉堡,左轉彎,走上一小上坡路約20公尺就到參觀台。

    當天連長派給我的任務就是著草綠服、戴草綠帽,打綁腿,繫S腰帶,不用配槍,站在碉堡前的門口指引方向,避免參訪者直衝進入碉堡裡面,避免跌傷;這個碉堡是參訪者唯一能觸及的碉堡。

    我回連長說:「報告連長,我不會說英語耶!」此時電話剛好響起;連長說:「你逢人就手指右邊就好了」連長的話還沒說完,安全士官緊急插話說:「報告連長,剛剛大門口的班長打來的,說參觀車隊已經到大門口了。」

    我趕緊快走+小跑步走到碉堡前等候;當天另外兩個長得帥的同僚全副武裝,戴鋼盔,手握57式步槍,趕緊跑到參觀台,站在一排望遠鏡,大大小小約十五隻望遠鏡的兩側當標兵;連長則往馬山播音站門口走去接外賓。

    馬山播音站是屬心戰總隊管轄;觀測所也是屬砲兵單位管轄,這二個單位都沒門禁,也無守衛,但是連上的士官兵不會沒事就進入。當年我當兵時,輔導長要我搬一箱卷宗文件進播音站一次;副連長假公濟私帶我進觀測所一次。

    當天來訪的美國國會議員,一來就直衝參觀台,他們沒進入播音站,也沒進入觀測所參觀。我不知道問我話的女士,她是議員或是助理或是何身分,直到今天我都一直想知道她的身分,畢竟這是第一次外國人用英語問我話,而且是在歷史的轉折點之上。

  • 1978年底隨部隊移防返台,連隊支援第一士校衛兵勤務,我被派去士校的文書室支援印公文。過年後,連長被派調到中山女中當教官。半年後我退伍。

  • 退伍後,有一陣子由於兒童美語教材太好賣,我去當兒童美語教材推銷員,而我不會美語竟然還可以賣到冠軍,於是萌生發大財的念頭。

  • 1990年想如法泡製美語教材,於是就到日本購買書籍,想將圖畫字典的內容拆解放大,推出美語教材販售。

  • 說明:當年台灣未加入世界貿易組織,這樣拼拼貼貼的美語教材是合法的,而且都是大賣;如果賣不動,很簡單,就是提高售價,消費者會買單,因為消費者在面對沒買過的東西或未知的未來時,心理想的往往是越貴越好。

  • 發現圖放再大,字放再大,放得比競選看板還要大,我也不可能學會美語,於是就放棄。

  • 1991年聽聞歐美已經在用電腦編輯書籍,但是我不會美語,我無法接收外國資訊,想學,不得其門而入。

  • 陸續購入自學美語書籍,超高價錢的就索取試閱樣本,我發現這些書籍要讓零基礎的我學會美語根本不可能!

  • 1996年購買電腦,想學數位編輯,過了半年才發現編輯電腦不是一般的PC,而是蘋果系統。現在二套系統皆可,我目前用的是一般PC。之前也買過一台蘋果電腦。

    之後努力閱讀有關出版軟硬體的中文雜誌、書籍,和參加軟體發表研討會,學習怎麼操作軟體。

  • 2004年大部分的製作軟體都已中文化或是有中文手冊,而且功能強大,於是陸陸續續購買各種動畫、漫畫、聲音錄音剪接、影片剪接、Adobe全系列平面編輯及影像處理軟體,全部都是正版的,在家練習製作教材。

    當時我買的動畫和聲音軟體沒有中文版,只有英文版,不會美語的我使用起來好辛苦。

  • 動畫軟體練習了一陣子之後,我想輸入QuickTime格式的序列影像當背景,無法輸入,這時我將光碟片包裝外盒上斗大的英文字還加個驚嘆號輸入估狗翻譯,才知道中文意思是「教育版!」;可是我付的錢是全功能的商業版,銷售商卻送給我教育版,輸入影片的功能被閹割了。

  • 當時我買的電腦奔騰4處理器運行時很燙,硬碟又太小顆,運行或擷取影片時常常當機,我常常手賤搞分割刪除磁區重灌,我不知道聲音軟體有啟動十次的限制,重灌十次之後,不能再註冊,錢就浪費了;買了高檔的錄音器材,攝影器材全是英文操作介面,不會美語的我,我感覺,我是一頭瞎眼的牛,撞來撞去,行無路。

  • 我在想,鄉下智能不足的小孩都會說國台雙語或是國客雙語!那為什麼正常班級的小朋友卻沒有辦法人人都能學會美語!?

    我也在想外勞來台短期內都可以學會國台雙語!那為什麼許多大學畢業的理科高材生學卻學不會美語!?這中間一定有個環節不對;我發誓,這輩子我一定要找到智商普普的人含資源班的小朋友也能學會美語的辦法,而且是簡單便宜的方法。

  • 10幾年來,我在電腦裡做過各種不同樣態的美語自學教材,每套教材都是做了一段時間之後,慢慢的我發現我自己都不想學,於是都放棄。

  • 2018年做出比較接近可行的教材,也錄好聲音,可是詞彙太深,也是放棄。

  • 2020年再接再厲,以孩子最能聚焦的遊戲為題材,重新起爐灶。

本自學教材的雛形終於誕生了

  • 歷經30年思考研發,在電腦裡做過無數的美語啟蒙教材,踏遍每一條一開始自覺是一條康莊大道,但是到最後都是死路一條,突然頓悟,學會語言沒甚麼道理,就是《媽媽或保母強制定義【心像詞彙】是甚麼聲音,孩子就說甚麼話》+《簡單化》+《只要在動態環境之下學習,一切就會變得非常簡單》。

  • 2019年1月和7月魯渣有試做過國台雙語雙向互動的數位影音電子書,分別拿給一位2歲3個月大的幼童玩和一位印勞測試,有效,於是就加入美語。

  • 再經過無數次的結構、版型、不斷的修改,和題材選材及文案不斷的修改,本美語自學教材+美語認圖、中文認字書的雛型就誕生了。

  • 魯渣是個美語文盲的人,學編輯,做美語教材,歷經30年的跌跌撞撞,悟出學習就是要簡單化,《魯渣完全用阿嬤教你學會台語的思維來製作教材》,起步階段,不教文法,不教ABC,不教音標,完全不講規則,也不用背單字,打破美語教學只有菁英的專利,有了本自學教材,即使你是美語文盲的爸媽也可以親自教導您的孩子學好美語!

 

愛的核心目標

    〈第一步〉幫助孩子先學會美語關鍵詞彙。

    〈第二步〉再幫助孩子學會應用開口說簡單的日常生活短句。

    〈第三步〉鼓勵孩子選擇他愛看YouTube的頻道,從影片對話中,領會文法,學會更多的美語單子(單字是指聲音非文字。

    〈第四步〉當孩子美語聽說能力達到可以當嚮導,帶你去美國旅遊、問路、商場購物,食衣住行,看醫生的對話都沒問題之後,再學ABC,學會閱讀。

    〈第五步〉培養孩子長大以後成為一個開朗有自信的人!

    教學相長,不會美語的爸媽也能自信開口說日常生活美語!

因應未來全球化發展的趨勢,及幫助孩子未來擴展東南亞和南美洲的發展空間,魯渣會加做印尼語、越南語和西班牙語的視覺圖像記憶互動影音電子閃示卡。

另外也為避免母語文化完全被美語所覆蓋,及保存母語文化,所以如果找到有人願意幫忙錄音,魯渣就會陸續加入客語、台灣原住民語,和其他東南亞各國新住民語的視覺圖像記憶互動影音電子閃示卡。敬請期待。

魯渣已規劃好第二步學會美語短句的視覺圖像記憶互動影音電子閃示卡,將來第二步的視覺圖像記憶互動影音電子閃示卡也是免填資料,免費下載。

 

盲胞學習計畫

  • 最近看到一篇文章,高學歷的視障者,就業四處碰壁,為了生計,最後不得不從事按摩業。

  • 在沒有網路的時代,魯渣常常去學校推銷書籍,有時會聽到老師說:「低年級的小朋友,說話像是在寫詩」;但是孩子在學校學太多,在家也學太多,讓孩子漸漸失去原本與生俱來的創作天賦,孩子長大之後就不會寫作了。

  • 出版以【寫】的部分最困難,就像哈利波特的書一樣,原先只有文字,沒插圖,只要會寫,其他畫插圖,或拍成電影都會有人捧著銀子排隊幫你完成,包含翻譯成各國文字版。這裡的寫是指創作,並非真的要拿筆來書寫,拜科技的進步,盲人可以用語音輸入來寫作。

  • 視障的小朋友最有機會成為作家,因為學得少,保留創意多;一位英國爵士演講時說「學校教育使人愚笨」;內容大意是:孩子學太多反而流失了孩子與生俱來的創作能力,孩子長大以後就不會創作了。

    這位爵士的話魯渣聽了真的很有感,我的小孩學前我只教會她認識國字,其它注音符號ㄅㄆㄇ,數字123,英文ABC我都沒教,現在她表現得很優秀,半個創作人;我會用半個創作人的形容詞,是因為雇她的公司,所做的文化商品都是放在全台各大展覽館,只賺取一次利潤,太辛苦了,不但利潤有限,而且營業額沒有成長的空間;以他們公司的製作團隊,如果不做公家單位的,直接將文化內容商品化,變為圖書可以大量印刷,賣給全國的讀者+香港讀者+馬來西亞讀者+新加坡讀者,那就賺翻了。

  • 魯渣不會美語,所以沒教小孩學美語的事蹟可寫。

    魯渣30幾年前推銷童書時,在新莊遇到一個醫師和藥師組合的家庭,他們家有兩個想還,爸爸在家對孩子只說日語,媽媽在家對孩子只說美語,孩子在學校則說國語,孩子到住家對面的空地和街坊同學小孩玩就說國台語,二個孩子在家裡對話,只限美語和日語,至於要選美語或日語,隨他們兄弟倆高興。

    魯渣贊同學前的小孩學美語,孩子會說美語就當成會說台語就好了,沒甚麼壞處;但是坊間的教學方式仍停留在書寫聽說,或是聽說讀寫,缺乏真實情境的教學,大部分的孩子都學得很痛苦。

  • 沒財力送孩子出國,沒財力聘請母語是美語的保母幫你帶小孩,坊間最有效的美語教學就是聘請英語系的留學生到家裡陪孩子玩玩具/學美語,效果非常好,二小時要1200元左右,再外加往返計程車費;家長為了巴結老師,車馬費,一般來說,都會多給不少,比學費多,以台北市核心市區一次消費總加大約3200元左右。

    留學生也不是笨蛋,除了第一次來時會坐計程車之外,以後往返大多是搭公車或捷運,甚至騎腳踏車。

    岔題了,回歸正軌;我們只要教盲胞的小朋友學會多國語言,他自己會利用聲音去認識這個廣闊的世界;盲胞的小朋友只要利用語音輸入,他自己會去創作。以現在網路發達無國界的狀況,好的作品很容易在全世界流行。

  • 魯渣在幾年前的一次意外中,左眼視網膜剝離,雖然經過手術視網膜有貼回去,但是沒有辦法完全復原,目前左眼視神經是往下位移的,而且有許多視神經是死的,走路看地板沒高低之分,腳經常踩空或踢到,經常差一點就跌一跤,偶爾肩膀也會去撞到門框。

    有一次西門國小對面,在前往公車站牌的路上,我回頭看到一台公車是我要搭乘的,於是我快步往公車站牌跑去,我分不清人行道和柏油路面的高低差,左腳踩空摔倒,雙手雙腳都是傷,還到醫院去包紮。

  • 魯渣最近二個月(2020年9月10月)經常搭公車去新莊,公車路過盲人重建院之前,往返必定聽到廣播「下一站盲人重建院」或是「即將抵達盲人重建院」,視力有點障礙的我,一聽到盲人二字就特別有感覺。而我做的美語自學教材,全圖形化,全影音化,學習過程不需要看文字。《先決條件,盲胞必須要先會聽和會說國語或台語才有辦法學習。》

  • 在新莊星巴克雙鳳門市外的人行道上,有個階梯在雙鳳路這邊是矮矮的,轉到中正路那邊就變高。今年(2020年)10月中有一天傍晚,我從雙鳳路的山坡路走下來,我要穿越中正路到富國路,我分不出階梯和地板的高低差,我的左腳踩到階梯的邊緣,哇!我差一點就跌一跤;這時,我的大腦閃出一個心像圖「盲人走的路比我困難好幾百倍,他們在黑暗中行走一輩子。」

    我突然聯想到,耶!我只要用3D列印,將原本在平板顯示幕上的學習圖示,左邊代表國語的【中華民國國旗】,右邊代表美語的【美國國旗】,還有上一頁、下一頁箭頭圖示的【圓框】,及回到第一頁的圖示【圓框】,和詞彙的【分隔框架】一起列印出來,套在平板的螢幕上面,家長只要略為說明和指引如何操作,盲胞就可以自己點讀,自己學習。

  •  

本美語自學教材最新進度

  • App版型已定(全圖像+聲音+動詞是動態影片)

  • 美語認圖、中文認字書版型已定

  • 中文故事文案已定

  • 過年後,版形再次修改,已定案,已施工中

  • 2021-2-28上午01:54更新

    今天2021年4月1日愚人節,魯渣常常自我解嘲,我是一個《傻到不會抓癢的人》,魯渣既傻又勤奮,總是會多做很多無意義的事。

    以前頁數、版型、題材沒定時,魯渣就已經拍了很多影片,在編輯時當然就會缺很多照片和影片,昨天開始,魯渣已重新補拍一些照片和影片,敬請期待,魯渣保證會完成自學教材。

    如果你是一位開始想成為兒童讀物的作者,第一.你先要決定紙張頁數和開數,以4頁為基數,往上倍數增加,大部分以16或32頁最合適(硬頁書另外算法),最節省成本。

    第二.決定題材和內容,才不會盲做。魯渣因為題材和頁數沒定所以盲做了三四年。

    2021-4-1下午03:16

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網站上線日期2003年4月16日
最新更版日期2021年1月30日

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