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31 【時間篇】小葳葳雖然是個幼童,但她也有時間的概念,她是如何思考?

小葳葳

  站長白天幫人帶的小孩小名叫小葳葳(化名),2016年11月出生,從5個多月大帶到現在(2018年4月),今1歲又5月大。
  現在她已經能夠清楚的表達「吃」(台語a-m),「不要」(台語,單音《註》),「再見」(台語單音,白),「爸爸」,「媽媽」…等語彙,抱說得還不太準確。
  四聲的ㄥ,有時代表是「是」,有時代表是「要」,有時也代表「繼續」…等多種用途。
  《註》站長不會羅馬拼音,所以站長不會打『吃』和『不要』這兩個字的台語音,請原諒。

黃昏就會想回家

  剛開始,早上,我太太去帶時,她都會讓我太太抱到我家。

  有時晚上9點半以前站長也須幫忙帶,因為可以帶她的人都還在工作或不在家。

  到了下午,若她阿公有在家,我們就會抱回去給他阿公帶,到了吃晚餐時,因為小葳葳的阿嬤、阿伯、叔叔他們可能都回到到家,有更多人可以陪她玩,也有吃的、所以小葳葳到了傍晚或黃昏的時候,就會想要回家。

小孩自己會有時間的概念

  小葳葳慢慢長大,之後,早上我太太去抱她,抱到鋁門外,要小葳葳回頭跟她阿公道再見(她阿公有時沒去跑車,所以會在家),她會跟她阿公說 『白』,若她阿公要抱她回去,她會說「不要、不要,不要」(台語,連續多個單音),並做出關紗窗的動作。

  相反的,到了傍晚或晚上,我太太抱她回她家交給她阿公帶,我太太站在鋁門外回頭跟小葳葳道再見,她也會跟我太太說 『白』,若我太太要再抱她回我家,或她阿公要小葳葳跟我太太回家,她會說『不要、不要、不要』(台語,連續多個單音),並做出關紗窗的動作。

無聊

  白天小葳葳的家裡只剩下兩老阿祖,年紀太老,一個外出須拄著拐杖,一個外出須坐輪椅,行動都不便,無法陪她玩,小葳葳被關在嬰兒床裡,關久了可能會很無聊,所以早上我太太去她家抱她時,她願意跟著我太太到我家。

  小葳葳會走路之後,有幾次她阿祖帶她到我家,所以小葳葳早上如果待在她的嬰兒床裡,待得過久,太無聊了,她就會吵著她阿祖,要她阿祖帶她來我家,相反的,晚上抱回她家之後,要她再回我家,她都會躲到她阿祖的後面,或抱著她阿祖的大腿,死都不願意跟著我太太回我家。

  小崴崴在她家,她的家人都在時,小崴崴最喜歡跟她阿公在一起。
不過除了正在吃晚餐除外,在任何情況任何時間之下,無論白天或晚上,小葳葳都願意跟著站長走。

精神糧食

  大家都喜歡拿食物討好小葳葳,只有站長是唯一不會天天用食物討好她的人(註),但是站長會天天餵她精神糧食,例如:
  逛馬路時,我會沿路跟她介紹沿路上的東西,看到店家的商品廣告,我會幫她閱讀圖片的內容。
  逛家樂福,在圖書區,我會拿起書本幫她閱讀,到了狗糧區,讓她閱讀包裝上的圖片貓和狗。
  在中華路上,陪她看鴿子,並幫她解釋是在鴿子在吃東西或飛走。
  在路上看到狗,我會特意停下來,跟她說狗在哪邊,並且讓她看個夠。
  在花園裡看到動物,我會指給她看,「蝴蝶、松鼠、鳥,在哪裡?」「他們在做甚麼?」教她認釋飛,吃,跳,爬的詞彙。
  去家樂福幫她買書時,經過收銀台時,我也會抱起她,讓她看到輸送帶及收銀員及,讓她了解購物及付款的過程,也為她做說明。
  穿越斑馬線,在等紅燈時,我會跟她講現在不能過,當綠人變綠色才可以走,變了要她跟我講,當然她不會說『變了』,她只會說『咿』並比手通知我,通過馬路到對街的小綠人下面,我會跟她說,綠人一直走對不對,綠人一直走我們才可以過馬路,所以以後每到路口,綠人變色時,她都會說『咿』並比手通知我。
  (註)站長只負責跟她玩,其他吃的拉的都由我太太負責,若說站長完全沒拿食物討好她,那也是騙人的,站長幾次用嬰兒車推她到西門町,有兩次在紅樓廣場前,我買了甘蔗汁倒一些到她的水杯裡給她喝,還有兩次是在50嵐買一杯飲料,也是倒一些在她的水杯給她喝。

  假日,若是她媽媽抱她出門經過我家時,或是她媽媽下班時抱著她時,我要抱小葳葳時,她也都會選站長,她媽媽要抱回去時,她也會說「不要、不要」(台語),拒絕她媽媽再抱回去。

選邊站遊戲

  有次傍晚,她阿公沒跑車在家,我抱小葳葳到她家,還給她阿公帶,我站在鋁門外由她自己走進去,她阿公又跟她玩起選邊站遊戲,以前我太太抱小葳葳回去時,她都選她阿公,不跟我太太回家,這次她阿公說「回去、回去」,要小葳葳跟著站長回家,沒想到這次小葳葳不給她阿公面子,竟然回頭要跟著站長走。

大腦是如何運作時間的概念?

  站長在想,小葳葳在早上、中午、下午都不要她阿公,到了黃昏、傍晚或晚上,才要找她阿公,尤其是吃完晚飯之後最愛他阿公,沒有人教小葳葳時間的詞彙,但她都知道時間的概念,那小葳葳(或其他幼童)的大腦是如何運作時間的概念?

嬰幼童是如何學會母語?

  觀察生長在鄉下的小孩,無論聰明或愚笨的,即使是智能不足的小孩也都會說國語和母語兩種語言,所以站長推測每個嬰幼童學會國語和母語的過程,不過就是大腦裡「先有意像」→然後再及時聽到對應聲音」→「然後模仿說」,學會的。

站長的願望

  如果站長能夠解開嬰童和幼童是用甚麼方式來運作時間這個概念;
那就可以開發出有效的英語自學教材;
那就能打破英語教學一直是菁英的專利或是老外的專利;
那就能造福不會說英語的媽媽,也可以在家裡教導自己小孩學會英語;
那家長就可以保有孩子智慧最初萌芽的溫度不被老外取代;
那家長就可以和孩子共同創造溫馨甜蜜的成長滋味!

 

  文/站長 童楷耀
  上傳日期2018年4月19日
  重新編輯2018年5月29日下午03:09

補記1.生氣、瞪眼睛

  昨天(20180429)晚上家庭聚餐時,小葳葳被多人換來換去抱著玩,換她阿公抱著小葳葳時,小葳葳的叔叔不斷用手掌著遮在她的眼睛前面作弄她,小葳葳不斷撥開她叔叔的手很生氣的說「不要、不要」(台語詞彙是單音,但是站長不會荷蘭文台語的輸入,所以不會打台語的不要,請原諒)。
  她阿嬤跟我太太說:「妳注意看,沒人教她(小葳葳),她生氣的時候,她會用眼睛瞪人。」
  當時我沒看到,我也不曾看過她用眼睛瞪我和我太太,不過站長當時在想,那她的大腦是如何運作「生氣」和「瞪」等詞彙?絕對不是語言!補記日期2018年4月30日

補記2.開心,認識回家的路

  今天晚上(20180430)吃完晚飯後,我牽著小葳葳去家樂福樓下的迪卡儂賣場玩,回程時,走到台北富邦銀行旁的巷子裡,我放手讓她自己在巷子裡自由行走。
  第一次自己回家,她就很開心地快步走,走了一小段之後,她就回頭看我在不在,就在回頭的時候她腳步一個不穩,她的步伐偏了,她的身體有點斜著倒退半步,結果她竟然自己乾脆玩起倒退走的遊戲。
  站長當時在想,那她的大腦是如何思考運作「倒退走」「開心」及「認識回家的路」等思維?
  站長在想幼童之所以能夠輕鬆學會母語,一定跟這個非語言的思維有關,只要能夠創造非語言的思維,然後及時對應聲音,那人人都可以學會無限國家的外語。補記日期2018年4月30日

補記3.不要+不=要

  今天(20180510)下午我要帶小葳葳去散步,她知道出門之前要先穿好鞋子,我太太就作弄她說:「我們不要穿啦!好不好?」小葳葳「搖搖頭」,小葳葳也知道不要+不,等於要。補記日期2018年5月10日下午10:48

補記4.會心一笑

  剛剛小葳葳在玩空的牛奶罐,玩一玩她「ㄟㄟ」舉著手走來找我,原先我以為是她的手是被鐵罐割到,想來求救,近看,我才發現她的手沾了一些空罐中殘留的奶粉,原來她「ㄟㄟ」是要我幫她洗洗手。
  我就說:「好,我幫妳洗一洗。」
  小葳葳自己就往廚房浴室走去。
  我站起來說:「等一下,我抱妳。」
  偏偏她就是不要我抱,反而加速腳步走快一點,可是就在這個時候,往廚房的方向要轉彎,但她卻直直的往臥房衝,走了四五步之後,她自己發現她走錯了方向,她立刻再往回走。這時她會心一笑,自己笑了出來。
  站長就在想,那她的大腦是如何運作「錯了、會心一笑」這二個詞彙?絕對不是語言。補記時間2018年5月14日上午11:44

補記5.這裡還有

  今天晚上我太太餵小葳葳吃晚飯,為避免小葳葳吃太多,當小葳葳吃完一小碗之後,我太太跟她說:「好了,沒有了。」
  沒想到她跑往餐桌方向,手指著餐桌上的飯菜,嘴裡不斷「ㄥㄥ」,她的意思是說餐桌上還有,或是這裡還有,
  她沒學過「還有」,那她的大腦是如何運作這些詞彙?補記時間2018年5月17日下午09:49

補記6.慌張和驚恐

  今天出大太陽,剛剛突然下了一分鐘左右的雨,雨粒非常粗。
  小葳葳在客廳自己一人玩吃的遊戲,給她一個小紙盒蓋+空奶粉罐+附在奶粉罐裡的小瓢羹,她玩得不亦樂乎。
  突然下起一陣雨,我太太很驚恐的說:「啊~下雨了嗎?」
  當我和我太太慌慌張張的要跑去戶外收衣服時,小葳葳就很驚恐地要我太太抱。
  那小葳葳的大腦是如何運作『慌張』『驚恐』這些詞彙?補記時間2018年5月29日上午10:45

補記7.對和錯

  上個星期六的早上,我太太要出門幫我買早餐時,她就跟小葳葳玩起下錯指令的遊戲,我太太要她去叫我起床吃東西,她知道桌上沒有食物,所以她就不理會我太太的話,不去叫我。
  後來我太太推她去買早餐,回家之後,我太太說「去叫丈公吃飯」,小葳葳就馬上跑來房間說「謾」。
  可見得她也有對和錯的思維,那她的大腦用甚麼思考『對』和『錯』的詞彙。補記時間2018年5月29日上午11:48

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更新日期2018.04.03

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