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31 小葳葳雖然是個幼童,但她也有時間的概念,那她的大腦是如何思考?

  站長白天幫人帶的小孩小名叫小葳葳(化名),2016年11月出生,從5個多月大帶到現在(2018年4月),今1歲又5月大,現在她已經能夠清楚的表達「吃」(台語),「不要」(台語,單音《註》),「再見」(台語單音,白),「爸爸」,「媽媽」…等語彙,抱說得還不太準確,四聲ㄥ,有時代表是和「要」,有時也代表「繼續」,所以不列入統計。
《註》站長不會羅馬拼音,所以站長不會打『吃』和『不要』這兩個字的台語音,請原諒。

  剛開始,早上,我太太去帶時,她都會讓我太太抱到我家。

  有時晚上9點半以前站長也須幫忙帶,因為可以帶她的人都還在工作或不在家。

  到了下午,若她阿公有在家,我們就會抱回去給他阿公帶,到了吃晚餐時,因為小葳葳的阿嬤、阿伯、叔叔他們可能都回到到家,有更多人可以陪她玩,也有吃的、所以小葳葳到了傍晚或黃昏的時候,就會想要回家。

  小葳葳慢慢長大,之後,早上我太太去抱她,抱到鋁門外,要小葳葳回頭跟她阿公道再見(她阿公有時沒去跑車,所以會在家),她會跟她阿公說 『白』,若她阿公要抱她回去,她會說「不要、不要,不要」(台語,連續多個單音),並做出關紗窗的動作。

  相反的,到了傍晚或晚上,我太太抱她回她家交給她阿公帶,我太太站在鋁門外回頭跟小葳葳道再見,她也會跟我太太說 『白』,若我太太要再抱她回我家,或她阿公要小葳葳跟我太太回家,她會說『不要、不要、不要』(台語,連續多個單音),並做出關紗窗的動作。

  白天小葳葳的家裡只剩下兩老阿祖,年紀太老,一個外出須拄著拐杖,一個外出須坐輪椅,行動都不便,無法陪她玩,小葳葳被關在嬰兒床裡,關久了可能會很無聊,所以早上我太太去她家抱她時,她願意跟著我太太到我家。

  小葳葳會走路之後,有幾次她阿祖帶她到我家,所以小葳葳早上如果待在她的嬰兒床裡,待得過久,太無聊了,她就會吵著她阿祖,要她阿祖帶她來我家,相反的,晚上抱回她家之後,要她再回我家,她都會躲到她阿祖的後面,或抱著她阿祖的大腿,死都不願意跟著我太太回我家。

  猜猜看,第一問題:小崴崴在她家,她的家人都在時,小崴崴最喜歡跟誰?第二問題:在一對一對比的情況之下,要小葳葳選,猜猜看小葳葳會選誰?第一個答案是她阿公,第二個答案是站長本人,在任何情況任何時間之下,正在吃晚餐除外,無論白天或晚上,小葳葳都願意跟著站長走。

  大家都喜歡拿食物討好小葳葳,站長是唯一不會天天用食物討好她的人(註),但是站長是個天天會餵她精神糧食的人,例如帶她去逛馬路,我會沿路跟她介紹沿路上的東西,例如家樂福牆上的廣告內容,或是拿起家樂福裡的書幫她閱讀,到了狗糧區,幫她閱讀包裝上的貓和狗,在中華路上,陪她看鴿子,並幫她解釋是在鴿子在吃東西或飛走。在路上看到狗,我會特意跟她說狗在哪邊,停下來讓她看個夠。在花園裡看到蝴蝶、松鼠、鳥我會指給她看,並為她介紹上動物的名稱。去家樂福幫她買書時,我也會抱起她,讓她看到收銀員及輸送帶,讓她了解購物及付款的過程,也為她做說明。穿越斑馬線等紅燈時,我會跟她講現在不能過,當小綠人變綠色才可以走,變了要她跟我講,當然她不會說『變了』,她只會說『咿』並比手通知我,通過馬路到對街的小綠人下面,我會跟她說,綠人一直走對不對,綠人一直走我們才可以過馬路,所以以後每到路口,綠人變色時,她都會說『咿』並比手通知我。
(註)我只負責跟她玩,吃的拉的都由我太太負責,若說站長完全沒拿食物討好她,那是騙人的,站長幾次用嬰兒車推她到西門町,有兩次在紅樓廣場前,我買了甘蔗汁倒一些到她的水杯裡給她喝,還有兩次是在50嵐買一杯飲料,也是倒一些在她的水杯給她喝。

  假日,若是她媽媽抱她出門經過我家時,或是她媽媽下班時抱著她時,我要抱小葳葳時,她也都會選站長,她媽媽要抱回去時,她也會說「不要、不要」(台語),拒絕她媽媽抱回去。

  有次傍晚,她阿公回家(沒跑車),我抱小葳葳到她家,還給她阿公帶,我站在鋁門外由她自己走進去,她阿公又跟她玩起二選一的遊戲,以前我太太抱小葳葳回去時,她都選她阿公,不跟我太太回家,這次她阿公說「回去、回去」,要小葳葳跟著站長回家,沒想到這次小葳葳不給她阿公面子,竟然回頭要跟著站長走。

  站長一直在想:嬰幼童是如何學會母語?觀察現在生長在鄉下的小孩,無論聰明或愚笨的,即使是智能不足的小孩也都會說國語和母語兩種語言,所以站長推測每個嬰幼童學會國語和母語的過程,不過就是大腦裡先有意念和圖像,然後再及時聽到對應聲音,然後模仿說,學會的。

  站長也在想,小葳葳在早上、中午、下午都不要她阿公,到了黃昏、傍晚或晚上,才要找她阿公,尤其是吃完晚飯之後最愛他阿公,沒有人教小葳葳時間的詞彙,但她都知道時間的概念,那小葳葳(或其他幼童)的大腦是如何思考時間的概念?如果我們能夠解開小葳葳的大腦用甚麼方式來思考時間這個謎,那就可以開發出有效的英語學習教材,那就能打破英語教學一直是菁英的專利或是老外的專利,那就能造福不會說英語的媽媽也可以在家裡教導自己的小孩學會英語,那就可以保有孩子智慧最初萌芽的溫度不被老外取代,並且可以和孩子共同創造溫馨甜蜜的成長滋味!

 

  文/站長 童楷耀

  上傳日期2018年4月19日

  重新編輯2018年5月13日下午03:30

  (補記1)昨天(20180429)晚上家庭聚餐時,小葳葳被多人換來換去抱著玩,換她阿公抱著小葳葳時,小葳葳的叔叔不斷用手掌著遮在她的眼睛前面作弄她,小葳葳不斷撥開她叔叔的手很生氣的說「不要、不要」(台語詞彙是單音,但站長不會漢語拼音輸入,所以不會打台語的不要,請原諒),她阿嬤跟我太太說:「妳注意看,沒人教她(小葳葳),她生氣的時候,她會用眼睛瞪人。」當時我沒看到,我也不曾看過她用眼睛瞪我和我太太,不過站長當時在想,那她的大腦是如何運作「生氣」「瞪」等詞彙?絕對不是語言!

  今天晚上(20180430)吃完晚飯後,我牽著她去家樂福樓下的迪卡儂賣場玩,回程時,走到台北富邦銀行旁的巷子裡,我放手讓她自己在巷子裡自由行走,她很開心地快步走回家,她走一小段之後,就回頭看我在不在,就在回頭的時候一個不穩,她的步伐偏了,她的身體有點斜著倒退一步,結果她自己竟然乾脆玩起倒退走的遊戲,站長當時在想,那她的大腦是如何思考運作「倒退走」「開心」及「認識回家的路」等思維?站長在想幼童之所以能夠輕鬆學會母語,一定跟這個非語言的思維有關,只要能夠創造非語言的思維,然後及時對應聲音,那人人都可以學會無限國家的外語。補記日期20180430

  (補記2)今天(20180510)下午我要帶小葳葳去散步,她知道出門要先穿鞋子,我太太就作弄她說:「我們不要穿啦!好不好?」小葳葳「搖搖頭」,小葳葳也知道不要+不,等於要。補記日期20180510下午10:48

  (補記3)剛剛小葳葳在玩空的牛奶罐,玩一玩她「ㄟㄟ」舉著手走來找我,原先我以為是她的手是被鐵罐割到,想來求救,近看,我才發現她的手沾了一些空罐中殘留的奶粉,她「ㄟㄟ」是要我幫她洗洗手,我就說:「好,我幫妳洗一洗。」小葳葳自己就往廚房浴室走去,我站起來說:「等一下,我抱妳。」偏偏她就是不要我抱,反而加速腳步走快一點,可是就在這個時候,往廚房的方向要轉彎,但她卻直直的往臥房衝,走了四五步之後,她發現她走錯方向,再往回走,這時她自己笑了出來。站長就在想,那她的大腦是如何運作「錯誤」這個詞彙?絕對不是語言。補記時間20180514上午11:44

  (補記4)今天晚上我太太餵小葳葳吃晚飯,為避免小葳葳吃太多,當小葳葳吃完一小碗之後,我太太跟她說:「好了,沒有了。」沒想到她跑往餐桌方向,手指著餐桌上的飯菜,嘴裡不斷「ㄥㄥ」,她的意思是說餐桌上還有,她沒學過「還有」,那她的大腦是如何運作這些詞彙?補記時間20180517下午09:49

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更新日期2018.04.03