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26 再談教育,
廢除ㄅㄆㄇㄈ注音符號,改學羅馬拼音

  今天手機跳出自由時報影劇版的新聞,大意是台南立委葉宜津主張廢除注音符號,改學羅馬拼音,「某藝人(註)」指出,學語音就是要(可能少打了「從」)基礎開始,學中文就從ㄅㄆㄇㄈ、學日文從50音、學英文從ABC,「請不要為了你所謂的進步,捨棄了應該加以珍惜的根本」。
(註):為避免人身攻擊或口水戰,人名用某代替。

印尼女看護工仙蒂,會說多國語的大故事

  說一個30幾歲印尼女「看護工(註)」,會說多國語的小故事,可以證明這位藝人是錯的,有一個名叫仙蒂(化名)的印尼女看護工,她從來沒進過學校讀過一天的書。
(註):陪伴老人生活的工作。

仙蒂在印尼首都學會了華語,但她不會ㄅㄆㄇㄈ

  仙蒂在14歲時,她從印尼鄉下到首都雅加達,到一個說華語的大家庭當看護工,這段期間她學會了華語,她不會ㄅㄆㄇㄈ。

仙蒂在馬來西亞學會河洛語,但她不會河洛語的音標符號

  過了幾年仙蒂出國到馬來西亞說河洛語的華人家庭當看護,這段期間她學會河洛語,她不會河洛語的注音符號。

仙蒂在新加坡學會英語

  又過了幾年仙蒂到新加坡當看護,這段時間她學會英語,至於怎麼學會ABC留在後面再說。後來仙蒂到香港當看護,香港老板說英語,由於仙蒂在新加坡學會英語,所以她沒有語言障礙,馬上無縫接軌。

仙蒂會說國台雙語,獲得台灣老阿嬤的喜愛

  後來仙蒂來台灣當看護,仙蒂說:「一般印尼看護只會說國語,但因為我會說國語又會說台語,所以我很受只會說台語的老阿嬤喜愛,你們台灣人說「河洛話(註)」是台語,馬來西亞人說你們的台語是河洛話。我照顧過很多國家的老阿嬤,你們台灣人最好,我照顧的前兩個阿嬤去世,辦完殤事之後,老阿嬤的「(台語)手尾錢」,她們家屬都有分我一份。

  你們台灣人過年時都會包紅包,過年時老阿嬤的家屬每個人都會給我一個紅包,一個過年我就收到很多紅包,而且每個紅包都包很大,早知道你們台灣人過年的紅包多又大,我一出國當看護,我就應該直接來台灣,現在我就發了。」
(註)仙蒂全程都說國語,只有「老阿嬤」、「河洛話」和「手尾錢」這三個詞彙說台語。

仙蒂會用智慧型手機,打英文字向在日本工作的雇主報告台灣老阿嬤的生活狀況

  仙蒂跟前雇主有如一家人,雖然前阿嬤已經去世,但前阿嬤的媳婦有氣喘病,由於仙蒂會用英語打字向在日本工作的雇主報告台灣阿嬤的生活狀況,讓前阿嬤的兒子在日本工作無後顧之憂,所以前雇主想再聘請仙蒂照顧他在台灣有氣喘病的老婆,不過年齡未到,不能聘雇。

仙蒂全程用英語溝通無礙之後,才開始學認英文單字

  仙蒂經常用智慧手機打字選英文單字,跟前阿嬤在日本上班的兒子用英語聊天,仙蒂也會閱讀英文報紙,我就很好奇地問她說:仙蒂妳好厲害哦!妳會讀英文報紙,妳是如何學會英語的?仙蒂回答說:「我在新加坡學會說英語之後,我在新加坡的街頭看到英文字,我就用英語問人家說牆壁上的英文字怎麼讀?是甚麼意思?由於我已經會說英語,所以別人教我一次之後,下次我再經過那個英文字的前面,我就會讀那個英文單字,並且知道其意思」。

  從仙蒂學會多國語言的過程,我們可以肯定的說:學語言絕對不是從符號開始,學英文也絕對不是從ABC開始。
附註說明:仙蒂雖然看懂英文報紙,也會用智慧手機打字母選英文單字跟前雇主聊天,不過仙蒂寄回印尼家鄉的包裹,仍然需要請別人代勞,幫她書寫英文地址,謄寫仍有障礙,及不會檢查是否有誤。

嬰幼童學會語言,從來不學符號

  現在許多未上幼兒園的小朋友,都會讀路上的招牌,例如全家便利商店、7-ELEVEN、麥當勞,85度c。我兒子約在2歲時,看到廣告單上有家樂福的商標,他就會說「阿福、阿福」,因為我兒子的發聲器官尚未發育完成,他無法發出「家樂」的聲音,所以他只能說阿福阿福,所以說,不管學甚麼語言,都跟ㄅㄆㄇㄈ,都跟ABC無關。

  我女兒讀幼稚園中班時,注音符號不認識半個,不過她已經認識很多國字,我沒正式統計過,我猜沒有一千個字,應該也有超過500個字,幼兒園老師挑選她為助手,她幫老師發聯絡簿從不會弄錯,所以學會華文也絕對不是從ㄅㄆㄇㄈ開始。

小孩盡早學會羅馬符號,確實有助於英文學習

  葉立委說:「小孩盡早學會蝌蚪文(羅馬符號),有助於英文法文學習。」我認為她的說法是正確的。我有一個親戚的小孩,台越混血,名叫小馬(化名),本來小馬的國語英語都很差,大約在小學中或高年級時,小馬學會越南語的聽說讀及拼寫,之後,他的英語就突飛猛進。

  由於越南語是法語系統(註),例如媽媽的「媽」,越南文拚「ma」,聲調注音在a上面加註ˊ,跟英文蠻像的,所以英文單字老師教過之後,小馬就會讀會說,會說就會拚,現在小馬讀國中了,現在考英文單字,小馬在前一天花個30分鐘背一下單字,隔天考試大都能拿滿分。
(註)站長是來自鄉下沒讀書的土包子,既不會英文更不會法文,若非法語系統,若越語拚寫有錯請原諒,並請來信更正,謝謝!更正專用信箱bookstart小老鼠gmail.com謝謝!

書籍若是印了ㄅㄆㄇㄈ的注音符號,不但有礙出口,而且還可能有礙中華文化在世界推廣

  世界上有許多地區國家的人都在使用華文,而台灣是華文童書主要出口國,但只有台灣出版的童書會在國字旁邊加注ㄅㄆㄇㄈ的注音符號。

  每年台北國際書展,都會有許多國家的商人來台灣採購童書運回他們國家銷售,最近台灣有些童書出版已經主動廢除注音符號,或是再版時廢掉注音符號,只留下正體國字,原因就出在有七百萬華人市場的馬國,禁止有ㄅㄆㄇㄈ注音符號的童書進口,但加印羅馬拼音或漢語拼音則不限制,只印正體國字也不限制。

教我女兒認識國字的心得

  國字是圖畫字超好記,例如國字爸爸的「爸」,我女兒認上面兩條向外撇的線條,中間交叉,底下有條線往上勾,媽媽的「媽」跟螞蟻的「螞」,她認裡面底下都有四點,超好記。我女兒還沒認識半個注音符號之前,就已經了認識數百個國字。

  ㄅㄆㄇㄈ線條超簡單反而超難記,我女兒的記憶力超差,在小學時,她一直不會拼注音符號,放學回家,若是她愁眉苦臉沉默不語,就知道今天學校有考注音符號,若是她回到家嘰嘰喳喳開開心心的說個不停,就知道今天學校沒考注音符號。

  國小低年級時回家寫的功課,她碰到不會寫的國字,她想查字典,但字典翻了半天,可能是ㄍ跟ㄎ,ㄓ跟ㄗ,ㄗ跟ㄘ,ㄋ跟ㄌ跟ㄖ,一跟ㄩ,ㄛ跟ㄜ,ㄠ跟ㄡ…等音她經常搞混,所以她經常查不到她要找的國字,不會寫的國字,她有時乾脆就用別的詞彙代替,這就是專家所說的,用不同的詞彙表達相同的意境。不會注音符號,從來不會造成她學習國字的障礙,不但不會妨礙她寫聯絡簿上的紀事,及寫作文的能力,而且她還是班上的作文高手。

  現在我女兒已經大學畢業了,畢業前她就被企業網羅,從事文創企劃工作至今,她的作品是一種超大型的文化展覽(註),放在全台各大展覽館、博物館,讓遊客進入其中,穿梭其間閱讀,可以說是半個小作家了,實際的紙本書籍,她也參與做過2本書,今年再加2本。
(註)其實就是另類形的超大型立體書

ㄅㄆㄇㄈ的注音功能,和電腦鍵盤選字的輸入功能,其實有更好的替代品

  站長大約30年前看過的訊息,ㄅㄆㄇㄈ注音符號這套系統,約是在民國2、30年時,參考英語音標為範本,套用中國古代的XX體或XX文改出來的(註),現在學童直接改學羅馬拼音,應該也沒甚麼不好。
(註)站長已忘記是甚麼體或甚麼文,請原諒,還有一說是改良日文字的符號,因我不是專家,我也不敢肯定誰說的對,請自行查詢找答案,謝謝!

  為減輕孩子的負擔,站長認為小朋友學注音符號應該學一套就好,而英文早學晚學都必須學,那何不一開始小朋友在學認國字時,就同時學羅馬拼音,若是我們的小學課本或兒童課外讀物的注音符號都是用羅馬拼音,那小孩子在讀國字時無形中就學會了英文的拼讀跟拼寫能力。

英文當然也可以不學,不過不會英文,以我本人的經驗非常痛苦

  我讀國中畢業,就到一家進口英文圖書雜誌公司工作,70年代是台灣百大企業,年營業額約在18至20億之間,不會英文的我,只能被人叫來叫去,甚至被霸凌,還好老闆對我還不錯,我離開該公司很久很久之後結婚,老闆還主動問我何時要結婚,並主動借我他的賓士500當禮車,並附司機。

  30年前我想學出版,我聽朋友說:國外出版流程已電腦化,但台灣當時還停留在照相打字及剪刀糨糊的剪剪貼貼,要學編輯當然就要學最先進的電腦編輯,不過坊間當然沒有這樣的中文資訊,台灣有一個先驅已開始使用電腦拚版,不過這是屬於商業絕密,人家當然不會讓我參觀,有一天,一位出版社的老闆帶我到他們公司洽事,我就被罰站在他們公司門外的大馬路上。

  1996年我買了第一台電腦,也是第一次接觸電腦,當時95的作業系統分割及重灌要打英文指令,不會英文的我真的寸步難行,過了半年之後,我才知道,當時做出版的電腦是要買蘋果電腦,不是買微軟系統的電腦,現在微軟系統也可以,去年微軟出的電腦還超越蘋果。

  而現代新聞新知、新科技,新產品,或是工作軟體都是先有英文版,或是永遠不會有中文版,不會英文的人,必須用到英文軟體時,沒有中文手冊又沒有人教導時,那只能用盲人下海撈魚來形容,等到中文版出現時,錢早就被會英文的人撈走了好幾輪了,會英文的孩子絕對能夠增強孩子的競爭力!

站長是個老頭子,老是說著過去的事-----分隔線------

為台灣孩子的未來,幫葉立委說句公道話

  自從葉立委提出廢除ㄅㄆㄇㄈ注音符號改學羅馬拼音之後,社會出現大量汙名化(也可能是無知)反葉宜津的聲音,這讓我想起20幾年前台灣在推行教改,當時有心人士擴大喧染「白老鼠」的口號,並將建構數學汙名化,或是出於無知,不斷的塑造白老鼠等於學習很痛苦的映象,當時台灣的媒體鋪天蓋地在報導反教改的新聞,最後卻演變成全民反教改的運動,有一個跟我買數學書籍的數學老師很感嘆的說:「那些推行教改的大學教授很多都是我朋友,他們推不推教改,退休金都一樣,他們想做點事,大家有必要把他們罵到豬狗不如嗎?」

韓國教改成功

  台灣在推行教改的同時,韓國同時也在推行教改,當時韓國人不但沒有排斥教改,而且還一改就成功,韓國有藝術天分的人,入學考只看藝術天分,其他科目幾乎不計分,政府還提供大量經費補助有藝術天分的學生出國留學。

  教改的目的是要讓有音樂、藝術、美術、舞蹈、戲劇、文學、繪畫、設計、有創意的人才能夠輕鬆就學,10幾年過去,韓國這些有藝術天分的人才,畢業之後就陸陸續續進入韓國各大企業裡,有的在電視台,有的在出版社,有的在娛樂事業裡,有的在遊戲產業裡,有的在服裝產業,有的在三星LG現代等韓國各大企業裡從事設計和行銷,他們分工合作。

用藝術和文化包裝的商品,看起來比較高貴

  韓國藉著戲劇、音樂、舞蹈的輸出,來提升韓國的整體形象。當全球產生一股哈韓風時,韓國的商品在韓國的藝術文化的襯托之下,品值可能不變,但感覺卻會變得比較高貴(看起來卡高尚,用台語唸才傳神),現在韓國的影劇3C家電手機服裝汽車…等很多商品搶佔台灣市場,包括現在我們的小孩在閱讀的課外讀物,大部分都是韓國出版的翻譯版,現在韓國已經徹徹底底的打敗了台灣,包括文化,也許你不承認,但那是個事實。

  說一個出版的小故事,有一個愛國商人,看到韓國出版一本漫畫孔子傳,他很訝異地說「這本漫畫孔子傳,不管在台灣發行或在中國發行,一定都會大賣,不過孔子是中國人,他的漫畫傳記卻淪落到讓韓國人幫我們出版,若讓台灣人看到實在太沒面子了」,他立刻跟韓國出版社簽下華文版的全球版權,回國之後,就把他鎖在保險箱裡,永不發行。

迷路的教改

  反觀台灣的教改,歷經李、陳、馬三任總統才改完,不過我們還停留在才藝入學加分,及12年國教免費,及停留在老師怎麼教?學生怎們學?要怪誰?只能怪「白老鼠」,再加上「越改越亂」這兩句口號的威力太強大,大到沒有人敢碰教改。但是這些反教改的聲音就像台灣的造山運動一樣,無聲無息的將台灣推高成一座高大的山,教改若不是不敢跨步的改,就是走偏了,最後台灣人就像櫻花鉤吻鮭一樣被困在台灣的高山上。

台灣商品缺乏藝術文化的襯托,在國際失去競爭力

  現在台灣的品牌商品,由於缺乏藝術文化的襯托,不但不會引起消費者的注目,即使規格再好也會讓消費者感覺非常平庸,最後台灣品牌商品在國際上失去競爭力,最後台灣品牌h開頭的手機,雖然做得比韓國好,但缺乏藝術文化的襯托,卻沒人要買,另一家a開頭的國際品牌電腦,也節節敗退。

不當白老鼠

  20幾年前的教改,我女兒也是第一屆的國小學童,當時整個社會瀰漫著反教改的氣氛,當時社會最流行最時髦的問候語就是你的小孩是不是「白老鼠」,大家都不敢反駁白老鼠的口號,因為你身旁的人都在反,如果不跟著反好像是異類,好像是個沒有知識的原始人,不過我可不這麼認為,因為站長在讀國中時的理化成績非常差,數學英文完全聽不懂,我有這樣的痛苦經驗,所以與其讓孩子呆坐在教室裡非常痛苦,不如改一改。

大人最難教(大人松歹教,請用台語念才傳神,但我不會打荷蘭文台語,請原諒!)

  小孩不難改,小孩不難教,大人最難改,大人最難教,我的職業是銷售兒童圖書,會買大部頭兒童課外讀物的家長大部分都是老師,素質都蠻高的,我經常在學校跑,耳濡目染,我深知教改的目的就是要孩子適性的發展,並不是要每個學生都全能,並不是要每個學生都是數理高材生,教改要成功家長的觀念要先改,教改改不改,我自己也會改,當時我女兒小學背九九乘法也背不起來,我有特別問我女兒的老師,老師回答兩種算法都不違背,會九九乘法當然算比較快,若背不起來就慢慢背,到了下一學期我女兒才背起來(站長唯一陪她慢慢背的項目),她的算術能力至今仍然很差。

  國小時,我女兒補了兩期的英文,當她說不補英文,我們就停掉。國中時,同學的媽媽集體幫自己的孩子報名補數學,我女兒去補了四或五天,她說不補,我們也遵從她的意見,就不補(可以試讀,還沒繳費),當時我們的想法就是,如果強迫她補數學,結果數學分數沒提高,或只提高一些些,但孩子花在數學上的心力過多,然後孩子丟失了她的寫作能力,那豈不是兩頭空。

結語

  20幾年前反教改的造山運動,造成台灣20年薪資不動,這次反葉宜津,反廢除ㄅㄆㄇㄈ注音符號,反改學羅馬拼音的聲浪,會不會又是再一次無形的造山運動,再次造成台灣的傷害?以下這個影片蠻有意思,家長可以點開來看看,謝謝!

  走不出困境的台灣人,你們的未來在哪裡? | 陳 仁彬 | TEDxTainan

  https://youtu.be/PAzAB7_eMqs

 

  文/站長 童楷耀

  上傳日期2018年3月6日

  重新編輯2018年月13日下午08:31

  (補記)站長今天(20180507)意外看到一個評論節目,站長認為蠻不錯的,家長也可以點開來看看,其中提到智育,有權力有影響力的政治人物更應看看,以解決目前國中能力分班的問題,光禁是沒有用的,以前我天天在學校跑,根本沒人信禁止能力分班這一條,因為禁了,老師根本沒辦法教,站長認為國一下學期之後,或是國二開始,不但要能力分班(可以讓學生自由選擇升學或當老闆),並開課教導不想念書的人認識各行各業,並參觀各行各業,以及以後如何當老闆,及如何提升競爭力(例如認識外語工具或軟體工具),而不是讓他們自生自滅。
  節目名稱:
  2018.5.3【新聞大解讀】教改誰之過?一直迷路的台灣教改?如何找出路?

  連結網址:

  https://youtu.be/Rxc9fELeBws

  為避免本店的網頁顯示過慢,所以站長沒有將影片鑲嵌在本網頁之上,請家長自己複製貼上搜尋觀看,謝謝!

  以下是一個天才兒童在TED的演講,站長認為這影片是最勵志的演講,家長也可以參考看看,也許對你培育優秀的孩子有幫助,在影片最後三分鐘,演講者提到每個人都有相對的優勢,只要發揮相對優勢,人人都會有輝煌的成就!
  做自己的開創者,而不是去學習開創者!

  https://www.youtube.com/watch?v=Uq-FOOQ1TpE

  忘记你所知道的 | 雅克布·巴奈特 | TEDxTeen

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更新日期2018.04.03