產品分類

立體書玩具書

圖畫書繪本(低)

快樂閱讀橋梁書(中)

其它文學故事(高)

品德安全教育

經典童話

經典文學

歷史地理

自然科學數學

音樂美術

語言學習

教具類

各大出版社

書海情深的小故事

分享: facebook Google+

重新定義字卡的價值

智商是天賦,無法改變,
語言是本能,完全受後天影響
 

  2分天份+3分努力=100分的成長故事,真的平常過的3分努力,完全沒灌水,完全沒有秘訣,也沒有秘笈,一步一腳印的成長故事,請繼續閱讀,

24  附篇二  書店女兒的識字歷程

  我姓童。名叫心怡,我爸爸16歲就進入圖書這行,我爸27歲時認識我媽,當時他們都是兒童圖書推銷員,因為童書賣久了,就產生職業病,所以當他們結婚生下我之後,他們就把我命名為童心怡,意思是普天下的兒童都有個心曠神怡的童年。

  我在3歲又6個月大的時候,該讀小班的年齡,但我沒讀,沒抽中。一個炎夏的午後,我爸爸的朋友林老闆和他太太來我家,林太太手裡拿著一袋字卡說:「童老闆,這袋字卡送給你們家的心怡,你們夫妻倆在家裡教她認識字,教出優秀的孩子。」

  「謝謝!謝謝!」我爸爸接下字卡時,感恩的說。

  林老闆夫婦他們跟我爸爸一樣,都是到處擺攤賣書的流動攤販,林太太是前台北縣三峽鎮長邱朗的姪女,林老闆夫婦收攤之後,有時候他們就會來我家聊天和補貨。

如何教,才不會填鴨呢?

  林老闆夫婦回家之後,我媽媽就在想,要如何教我認識字,才不會填鴨呢?

  我媽媽就想到,教我生活中,我會說,我會講,我會用的詞彙,的那些文字,我就不會填鴨。

先訓練我的表達能力,先讓我發表意見,再教我認識字

  所以我媽媽就問我說:「心怡,媽媽問妳,妳洗澡的時候,媽媽會幫妳準備哪些東西?和用到那些東西?」

  我回答說:「會先幫我準備『衣服』,會用到『毛巾』,會用到『香皂』,會用到『水』。」(這裡只是舉例說明,由於年代久遠,當時第一天和第二天,真正教的是那些字卡,我們已經不記得)

  我媽媽就拿起她身旁,她預先挑好的字卡,然後說:「這張是『衣服』,這張是『毛巾』,這張是『香皂』,這張是『水』。」

  然後,我媽媽再次將字卡,一張張輪流展示在我面前,然後說:「衣服,衣服,衣服。毛巾,毛巾,毛巾。香皂,香皂,香皂。水,水,水。」

  我媽媽又說:「剛剛我把每張字卡都重複說三遍的用意,就是要讓妳聽清楚詞彙的聲音,避免妳聽錯,產生錯誤的認知和混淆,等一下,我將字卡一張一張抽出來,我問妳這張字卡怎們讀的時候,妳只要說一遍就好,例如這張是『衣服』,我問妳,妳就說『衣服』,一遍就好。」

  然後,我媽媽就將剛剛教我的字卡,弄混之後,再一張一張亂序的抽出來,問我說:「這張怎們讀?」

  我回答:「水。」

  媽媽又問:「這張?」我回答:「毛巾。」

  媽媽又問:「這張?」我回答:「香皂。」

  媽媽又問:「這張?」我回答:「衣服。」

  連續亂序『重複數次』測試,我都答對之後,我媽媽說:「嗯!不錯,通通答對。」

擔心我會倒胃口,每日限量學習

  我爸爸擔心我媽媽會繼續拿新的字卡來教我,他馬上說:「很棒!但一天學一些些就好,一次學太多,小孩無法吸收,造成倒胃口,就不好了。」

  我發現,我媽媽每次在測試我會不會時,她並沒有按剛剛教學時的順序,而是亂序排列的抽取。

  我覺得先讓我發表意見的用意是,先讓我的大腦先有『影像情境』→『圖像』→說出『詞彙』→認『文字』,這樣的認字過程,不但不會填鴨,而且等於訓練我的表達能力和寫作能力,因為寫作也是這樣的順序,先有『影像情境』→『圖像』→『詞彙』的聲音→書寫『文字』。當然當時我媽不會這麼想,她不是專家,她當時只是想教我會用的、會說的詞彙而已。

開心起步,開心學習

  我媽媽發現昨天教學效果蠻好的,所以,以後她就沿用昨天的成功教法,問一串我生活中會用到的詞彙,湊成一個情境的字群,天天教我認識新的字卡。當時每一天教學,都想辦法湊到五個新詞彙。

  第二天,我媽媽問我說:「我們吃飯的時候,會用到那些東西?」

  我回答說:「會用到『碗』,會用到『筷子』,會用到『湯匙』。」

  為了湊滿五張字卡,我媽媽又說:「菜,是不是都端到『桌子』上放,我們都坐在『椅子』上吃。」

  然後我媽媽就把碗、筷子、湯匙、桌子、椅子這五張字卡,一一念三遍,然後再亂序的一一問我,連續測試3或4次。

  今天的字卡教完之後,我媽媽就把昨天我學過的字卡,和今天我學過的字卡,混和在一起,她自己先讀一遍,然後再一張一張抽出來問我。也是連續測試3或4次。

  我媽媽每天都是按這種方式幫我複習,直到有一天,她發現複習以前我學過的字卡,我都會,但教學時間拖很長,她怕時間拖太長,我會失去耐性,所以她就捨去超過7天之前的字卡,這樣複習時,字卡的數量就會變少,學習時間也會縮短。

  我覺得,複習時,不要一直重複我會的,我學起來也比較不會乏味。

  後來,我媽媽要教我認識廚房和浴室這二張字卡時,她就問我說:「心怡,妳在甚麼地方洗澡,是在廚房嗎?」

  媽媽的問題瘋狂又滑稽,逗得我笑呵呵,所以媽媽在教廚房和浴室這二張字卡時,我馬上就記起來,而且印象深刻,當她抽問我時,我當然就答對嚕!

  我覺得媽媽每次問我的問題,都是我經歷過的,而且是我熟捻的日常生活問題,所以我就很有自信的回答得很大聲,我感覺媽媽在教我認識字的過程,就好像在跟我玩猜謎遊戲,我感覺蠻有趣的。

識字,開啟我更廣闊視野!
識字,是通往高階學習的第一步!

  我爸爸常說:「我們人常常是接收甚麼訊息,就會做出甚麼反應。如果你孩子一根釣竿,他就有可能會去釣魚。如果給學前的孩子基礎識字能力,他就會自我學習,去探索這個世界。」

  我擁有一些些基礎識字能力之後,我就會開始自我學習。我讀幼兒園階段,當時我家有賣一套40支卡通故事的錄影帶,我每看過一支錄影帶之後,我就會認識那支影片外盒上的片名文字。

  我在學前的年紀,當時我們家也有賣一套60本的童話故事書,因為我看過40捲的童話錄影帶,所以不用媽媽教,我就會讀60本中的40本童話書的書名。

  若有小朋友來我家看完童話錄影帶之後,她們想看錄影帶上畫的人物跟故事書上畫的人物是不是一樣時,他們不認識字,他們必須看封面的圖案去找,但封面上的每一個女主角幾乎長得同一個樣子,他們不斷的從書架上抽出書本,抽放、抽放,抽了半天,也不知道哪一本是她剛剛看過的影帶故事,所以他們就拜託我抽出書本給他們看。我可以只看60本書書背上的書名,快速的抽出和影片相對應的書本。

  到了量販店,電視廣告過的商品名稱我就會讀,路上看到的文字,我就會上下聯想亂逗,當然我聯想的意思,也會鬧出很多笑話,例如在路上看到招牌寫著診所,我只認『所』,我認成廁所,我媽媽就幫我解釋,那兩個字是診所,就是你感冒去看醫生的地方叫診所,雖然你不曾去過那家診所。

  在路上我看到傳統冰店,招牌上的豆花和布丁文字,我取『豆』和『丁』,自己亂湊成豆丁,我說上面有豆丁,豆丁是一本故事書的主角。我爸就幫我解釋,他指著招牌文字唸豆花、布丁,這是賣豆花和布丁的店。

  在西門町看到愛的旅店的招牌,我只認我們家書店的『愛的』文字,我認成愛的兒童書店。我爸幫我解釋,旅店就是爸爸去南部拜訪書店,好幾天才回家,晚上住的地方就叫旅店。

  雙十節前後,有一天,我爸開車經過凱達格蘭大道,我看到橫在馬路上的牌樓,我說中華民國萬花筒,我只認『中華民國』和『萬』字,所以我說中華民國萬花筒。

共同存在你和你孩子心中溫馨甜蜜的成長滋味,是世界上最珍貴的東西,黃金也買不到!

  曾經在電視上看到名人遺憾的說:「現在我的孩子長大了,我最遺憾的事就是,他的成長我完全沒參與。」其實只要方法對了,陪孩子的成長並不需要費很大的心力和時間,可參考蘆洲國中黃老師的故事,再來就是在家教孩子認識字,做了這二件事,保證給您和您的孩子滿滿的甜蜜滋味。

  今我幫我爸爸出版時,我說出藏在我內心最好笑的故事,我說:「爸爸,媽媽,你們記不記得我們家巷尾,昆明街出口,以前有一家廣告招牌店?」

  我爸媽回答:「知道啊!一直換店家,換過自助餐,換過洗車場,現在是17鍋涮涮鍋店。」

  我又說:「以前我讀幼兒園時,阿嬤每天去幼兒園帶我回家,經過招牌店時,我就很納悶,為什麼玻璃門上寫著巧克力,怎麼整家店看不到一包巧克力,啊,因為阿嬤不識字,我都沒問她。也不知道為什麼我都沒問你們,到了我讀國小一或二年級時,我才知道,原來玻璃門上寫的不是巧克力,而是壓克力。」

  說完這個故事,我爸爸,我媽媽,我弟弟都哄堂大笑。這大笑聲隱藏一層甜蜜的滋味。

  我媽媽說:「(台語)知影妳松愛吃啦!」

  我弟弟說:「姐姐碰到吃的永遠記得。」

  我爸爸說:「心怡最早學會說的第一句話就是ㄋㄟ ㄋㄟˋ(牛奶),不愧為最在意吃的!當妳會爬時,還不會站的階段,妳躺在床上,靜靜的聽牛奶沖泡聲,妳想道牛奶馬上就要送到,當你聽到『好了、好了,ㄋㄟ ㄋㄟˋ來了』,妳就會開心到手舞足蹈的大聲喊著:『ㄋㄟ ㄋㄟˋ、ㄋㄟ ㄋㄟˋ』。

  而我小時候很會認路的方法,竟然是沿路認吃的招牌文字,想著裡面好吃的,例如我們全家一起去新店送書,走中華路,經過錢煲涮涮鍋店,再經過錢都涮涮鍋店(換店東已改名),再經過麥當勞(在南機場已遷移),上高架橋,下高架橋之後右邊有胡椒餅,到了麥當勞轉灣,在7-Eleven附近停車。

  下次媽媽跟爸爸說要送新店時,我就想著肉片火鍋料,肉片火鍋料,薯條,胡椒餅,冰冰涼涼甜甜的冰沙等,然後將吃的店家和招牌所在方位,當成座標導航。

表達能力強的孩子,比較能獲得老師的關懷

我讀幼兒園中班時

  到了我讀幼兒園中班時(當時的名稱叫托兒所),我們中班有30幾名小朋友,由二名老師照顧,老師很忙碌,因為我認識字,所以老師就要我做她的小幫手,每天幫她收發聯絡簿,或送公文到園長室。

  在幼兒園裡,我們班上有一個同學也認識字,她是我在幼兒園裡最好的朋友,我們經常玩在一塊,有時我會跟她互相學習,認識新的生字。

  在家裡,玩家家酒遊戲時,我會加入紙張和文字,例如玩醫生遊戲,我會做健保卡,我會做病歷表。

  玩商人遊戲時,我會做電話紀錄簿,我會做送貨單。

  我不會寫字,而我寫的字,其實只是塗成四方形一塊一塊的。

  有一天,有個老師來我家買書,他看我玩家家酒遊戲,文字只是塗成方塊,他跟我爸媽說:「會思考的孩子,將來就會寫作,現在不用急著教她學寫字,太早教孩子學寫字,會扼殺孩子的創意。」

  我爸爸認為,我們的國字,筆劃多,拿鉛筆或原子筆寫字,會傷害我的視力和手指,所以他沒有教我寫字。

  我讀的幼兒園也很守規矩,完全按照教育部的規定,不教寫字,也不教注音符號。

  但是,我們幼兒園有教我們回家找字的功課,就是老師在剪字簿寫一個字,例如「我」字,每個家長就要在家裡陪自己的孩子,在報章雜誌或廣告單上找「我」字,找到之後,家長幫忙剪下來,讓小孩子貼在剪字簿上,我們老師說:「字形愈不一樣,字體大小愈不一樣,找得愈多愈好。」

  我爸爸說:「找字的功課,如果改成找詞彙,那應該會更有意思,因為字不離詞,一個詞代表一個含意,會比認單一一個字,更有效率。」但他沒有跟學校建議。

  因為我認識字,所以我自己會找字,如果是在書本上找到的字,為了不要破壞書本的完整,我爸爸就拿去影印店影印,然後剪下來,貼在剪字簿上。

  我讀的幼兒園雖然不教寫字,但老師有教大肌肉手眼協調訓練,就是要我們回家拿彩色筆在整張影印紙上,都畫上很多條大大的橫線,或很多條大大的直線,或畫大大的圓圈,或畫大大的三角形,或畫大大的四方型,這個手眼協調的能力訓練,其實就是寫字前的運筆練習。

我讀老松國小時

  小一下學期時,我們班導林偉玲老師,要我們學生,每天在聯絡簿上,抄寫一句優美的句子。

  我爸爸說:「老師出這個功課的用意,是要學生回家閱讀課外書,不是單純的抄寫。老師在出功課時,一定也有說回家閱讀課外書,然後在聯絡簿上抄寫一句優美的句子,妳可能沒聽到這句話,所以你不能抄成語典或辭典上的句子。」所以我爸爸就引導我看故事書,然後從書上抄一句優美的句子。

  我爸爸跟我媽媽說:「抄一句優美的句子,這個功課蠻實用,將來日常生活應用得到,或寫作時都可以應用得到,要比要學生回家背三字經,或背唐詩的功課,要實用多了。」這功課開啟我對文學熱愛,爾後我一日一日進步。

  二年級開始,我們班導,要我們在聯絡簿上寫記事,我爸爸說:「聯絡簿的空間很有限,可以寫的文字不多,妳只要寫下今天最特別的事情的最重要一段或一個點的看法或感想就可以了。妳只要『用心寫』,即使是短短的幾句,也會比妳寫滿,寫到隔壁頁,或寫兩頁以上,還要好。」

  老師發回連絡簿時,有時會加註回評的話,我發覺我聲音有人在聽,所以我每天就花五或十分鐘很用心『想』,很用心的寫。

當時我爸爸為了強調『用心寫』,所以他逗趣說:比寫到隔壁頁好,當時我聽了笑呵呵,難道有人會寫到隔壁頁去嗎?後來到國小中高年級,偶爾我就要加一張便利貼,才能寫完。

我讀龍山國中時

  大家都知道,國中是孩子成長的關鍵期,自國中第一次月考之後,我的數學成績就再也沒及格過,我的智商應該在中下下,但,因為我會寫作,我的國一班導梁淑華老師,經常在我的聯絡簿上打5或6顆星,滿分是5顆星,經常比滿分多一分的鼓勵,順利幫助我平安跨過成長關鍵期。

  國三時,我們班導祈明輝老師,要我們學生每天寫日記。有一回,我們班導請假請假一周,由數學老師代課,數學老師看了我的日記本,意外的發現一個數學成績非常爛的學生,文筆還不錯,她在我的日記本留下一段話:「沒想到看妳日記,是一種享受!」

  國中畢業時,我們班導祈老師,要我把我的聯絡簿,送給他當做紀念品。當時還有三名同學的聯絡簿都被老師要求送他做紀念品,而我是唯一不是數理資優生。

  暑假過後,我們班導升為教務主任,他就把我們的聯絡簿當做範本,教導學弟妹如何寫聯絡簿。

我讀高中和大學時期

  在學校,因為我會寫作,比較容易被老師注意到,所以我從國小、國中、商專高中部一直到大學畢業,在學校裡,我一直受到老師較多的關懷。

  高中大學我也曾代表學校參加校外的作文比賽,但都沒得獎,畢竟我不是天才型的人。

  大學推甄時,松山家商高中部國文老師兼代導師,葉惠卿老師很賣力的幫我寫了一封真心的推薦函,我順利進入屏東教育大學文創系(當時的名稱叫台灣文化產業創意經營學系)。還好當時有推甄的縫隙,讓我有機會進入文創系就讀,否則以學測分數分發,我是摸不到邊的,而且當時文創系較少人知道,申請的人較少,現在以我當時的分數,再次申請推甄,也是沒機會就讀的。

  大學時,我寫作業都有自己的想法,而非抄網路的數據,所以在屏東縣政府文化處委託我們學校出版『將軍之屋·故事』一書時,我獲選為老師的助手,老師訓練我從收集資料開始,採訪,整理,出版,到拿到書籍,整個出版流程實際跑一遍,我爸爸賣書一輩子還沒出過一本書呢?。

  感謝幼兒園、國小、國中、商專、大學眾多老師的關懷,我無法一一致謝,但我沒讓你們失望,我以第一名畢業,大學畢業前夕,我就被企業網羅,從事文創工作至今。

  這裡提到第一名,只是過程的插曲,並非在炫耀,也非為我們家的字卡加持,我爸說:「字卡是死的,教學是活的,(請設法用台語閱讀才會傳神)啊,阮兜的字卡也嘸鑲金,也嘸比別人卡好,(國語)家長可以上網隨便買一套字卡來教,都可以做得到。」

  國語翻譯:字卡是死的,教學是活的,我們家的字卡也沒有鑲金(或鍍金,翻成國語就不傳神),跟別家的字卡都一樣,都是印文字,家長可以上網隨便買一套字卡來教,都可以做得到。

結語

  以前我在當學生的時候,我把每天發生的真實事件,轉化為文字,寫在聯絡簿上。現在我在社會上工作,我把台灣的歷史文化(含自然、森林、海洋、文學),轉化為真實立體畫面或物件,放在展覽館或博物館裡,給遊客參觀,沒想到第一天在聯絡簿上寫記事時,我爸要我用心寫,造就今天這段奇妙的文字旅程!

  當我在撰寫標單企畫書時,因為以前天天寫聯絡簿的訓練,所以我就很容易用清晰精準的『文字』敘述展覽的畫面,並畫好草圖,交給畫家完成插畫,所以我的企畫書就圖文並茂。

  當我站上簡報台上時,我總是可以侃侃而談,一氣呵成做完簡報。

  當業主提問時,我也能不慌不忙,用清晰精準的『詞彙』,闡述我的企畫內容,進而贏得業主的信任,拿到訂單。

  五年來,我的蹤跡遍布在台灣各大文化展館、博物館和博物院,我有這份自信,我想應該是從我媽媽教我認識文字的第一天開始,從開心起步,開心學習,到國小、國中時,用心寫聯絡簿的長期訓練,有絕對的關係,重點在『天天用心寫』,天天用心寫聯絡簿這應該是一個非常普通的功課吧!這完全沒有秘笈,也沒有秘訣吧!這是一個一步一腳印的成長過程,也不是來自天分。

  當然我服務的文創公司,有堅強的團隊做後盾,有用心的空間設計師,規劃展場空間;有用心的電腦工程師,設計互動遊戲;有用心的插畫師,完成美麗的插畫;有用心的美編,整合文案和插圖;有用心的木工工班,協助完成展場空間及布景;還有我用心的寫文案等,大家齊心協力的將文化展覽的內容,跟物件做到盡善盡美;當然還有社會賢達人士的幫忙,他們願意出借珍藏的骨董文物,才能讓展場生輝,不能只靠我耍嘴皮,否則一次就拜拜了。

  天天用心寫聯絡簿,雖然沒有分數,聯考又不考,但天天將事件畫面,轉化為文字的長期訓練,奠定我會寫作的基礎,應驗了一句話:愛拚(寫)才會贏。

  這附篇是根據我爸爸的童書人生和我的成長經驗所寫,畢竟我爸不是教育專家,論述難免不夠精準,或許還有很多錯誤論述。但,希望家長能夠從以上的文字中過濾,找到有用的育兒訊息,進而幫助您輕鬆養育優秀的孩子,也希望每個成長中的小朋友,都有一個心曠神怡的童年。

  說完我的故事,傳達三個訊息:

  一.孩子的能力再強,如果不會表達,一切也是枉然。

  二.智商是天賦,無法改變。

  三.語言是本能,完全受後天的影響,只要有二分天份,再加三分努力,每個孩子都十分優秀。

  書店女兒 童心怡 敬上
20170730

親自教導自己孩子識字的核心價值

  我父親看到每個來買書的家長,都期盼自己的子女更優秀,偶爾會遇到天才的家長,他們的孩子才0歲,家長就想買識字卡,由於過早教孩子識字,根本就是揠苗助長的行為,所以父親就決定自己出版識字卡,因為,唯有我父親自己出版識字卡,我父親才有話語權,我父親才可以用他的方式製作文字卡,才可以用他的方式宣揚正確的起步觀念,讓孩子開心起步,讓孩子開心學習,以及大聲跟家長說:『當嬰童連大便都會抓在手中玩,抓入嘴裡嚐時,教嬰童識字,根本無意義。教3歲前的兒童識字,根本就是填鴨,3歲前的孩子,正在發展語彙,孩子可以學得非常多,如生活常規,如安全教育,家長應多陪他玩,讓他在遊戲中發展語彙。』

  說了這麼多,相信各位疼愛孩子的爸媽都能明白,教孩子認字,孩子會變聰明,那是不可能的,不過語文好的小朋友,在學校裡比較容易獲得師長注意,比較能獲得較多的關懷那是一定的,至於將來的發展那是額外的收益。而教自己的孩子認字真正的核心價值就是~和孩子共同擁有孩子成長時溫馨甜蜜的滋味!

  我們生活的環境中,充滿著文字,若是家長拒絕親自教導自己的孩子認識文字,等於是放棄和自己的孩子共同創造溫馨的甜蜜機會,同時也讓孩子矇著眼睛在成長。

  我爸爸常說:「孩子智慧最初萌芽的溫度無法被取代,共同存在你和孩子心中溫馨甜蜜的成長滋味是最珍貴的,用一萬噸黃金來買,也買不到!」

附篇的續篇

幸運,就是要做有意義的事!

  在我的童年時候,因為我爸媽都不會說英語,所以我沒有英語學習的有趣故事。

  我爸爸於民國61年,國中畢業後,就離開家鄉南崁,來到台北的一家超大型進口圖書公司工作,最高年營業額在新台幣18億至20億之間,有一年進入百大企業排行榜,當時南崁放眼望去都是稻田,只有一條100多公尺的街道。

  當時十大建設正如火如荼的進行,南崁得天獨厚,一方面靠近首都大台北,二方面有高速公路經過和機場在旁邊的加持,農地變建地,地價一飛沖天,我們家沒種田,所以沒有發了,但我爸爸的同學朋友親戚宗族們,每個都很幸運的發了。

  但40幾年過後,我爸看到蠻多親戚朋友變成窮光蛋,他偶爾會說這些親戚朋友誤用幸運的財富,反而是一齣悲慘結局的故事給我和我弟弟聽。

  我爸爸在進口圖書雜誌公司的工作,因為不會英語,只能當個小弟,任人差遣,又碰到XX的霸凌,對他打擊很大,所以他發誓這輩子一定要找到一套能夠跟學習母語一樣的輕鬆學習方法,可惜他找了一輩子還沒找到,目前他仍然是個英語文盲的人。而我爸爸賣書一輩子,還沒出版過一本書,所以他很期望的說:「以前妳很幸運,在學校受到很多老師的關懷,而成為一個優秀的人,那現在我們應該拿幸運來做甚麼?不是只為打敗眾多文創對手而開心,而是行有餘力,協助爸爸發明一套簡單的、親子的、有趣的、溫馨的學會基礎美語的起步方法,讓不會說英語的爸媽也可以在家裡教導自己的小孩學會基礎美語,讓每個幼童都能夠輕輕鬆鬆開開心心的學會基礎美語,讓每個成長中的孩子都有個心曠神怡的童年。」

  雖然我爸爸是個英語文盲的人,但是他想挑戰製作發明一套簡單又便宜的自學方法,先讓他自己學會英語,並造福沒有語言天分的兒童。

  我從大學畢業到現在,五年來,我每年大約完成6場展覽,放在台灣南北各大展覽館博物館,讓遊客進入置身其中參觀,只要我們團隊有去競標,大都是由我們公司得標,但這行是手工業,6場展覽是極限,無法做更多,其他的標案就放棄。這6場展覽其實就是超大型的立體書,我父親看到我做得有聲有色,頗獲好評,他不但感染我的幸運,也感染我的自信,也觸動他的出版靈魂,所以將來的英語教材企劃製作都是我爸自己完成,我只是當個顧問和傾聽爸爸聲音的乖女兒而已,我仍然專心為我的文創公司做事。目前我爸正在練習錄影器材操做,及題材發想,9月後英語教材,觸控電子書,就會貼在本店的網站上,有影片、有聲音,只要有觸控螢幕的手機就可以學習,屆時歡迎觀看。

  書店女兒 童心怡 敬上
20170805

  也許您在關注教材的發展,站長先跟您說聲對不起,因為同一個場景,站長去拍了四或五次的影片都不能用,不是運鏡亂移動,就是光線不足,啊不然就是下午有陰影,或是腳架沒架穩。等太陽出來的好天氣就會有好結果。20171105

  11月10日早上天氣很好,去拍的影片圖片都可用,目前第一本圖片影片編排已經完成一半,將來先配英文單字的聲音,如果有很多人喜歡才會配國語音。20171113

  有完成,單字用估狗翻譯之後,請美國人配音,不過錯誤太多,被美國人打槍,重新做過,即將完成,請繼續閱讀

『聽‧說‧讀‧寫』是學會語言的過程嗎!?

心本網站沒有購物車,請打電話或Email詢問、訂購

心電話(02)2304 2757 、(02)2308 4938 手機0936 207 360

心市內電話無人接聽時請打手機0936 207 360 洽:楊小姐 

心Email:b82119@gmail.com

心Line ID:bookstart

心服務時間:早上8點起至晚上12點,全年無休假日

訂購說明

心歡迎詢問、訂購網站以外各大出版社圖書,全面批發價

心學校、公司行號採購,報價便宜,送貨迅速

心網站標價若有錯誤,以電話報價為準

心國內訂購(台澎金馬),滿2000元,免運費。未滿2000元,加收80元

 ◎全部先收到書,再付款,台北市、新北市都會區可以指定時間送達(基隆市除外),其他縣市只能白天送達

心國外訂購(含中國大陸),無論訂購多少,郵資都按郵局報價實際收費,免收包裝處理費

 ◎海外訂購,若您是託在台親友代寄,可以指定送達台北市新北市的快遞公司或貨櫃場收件

心來台旅遊購買,可以指定時間,送達您住的飯店

 ◎來台旅遊要親來店取貨,廣州街最有名的地標就是龍山寺,本店在龍山國中大門前斜對角對面廣州街的巷內

心愛的兒童書店 辦公地址:台北市廣州街81巷5之3號1樓,現址不提供自由閱覽

心自從網路興起之後,本店即改以網路+電話營業,書店現址除辦公之外,不再提供讀者自由閱覽,要來書店取書,一定要先打電話約定以免白跑

GO top